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“不能去就算了，居然還要自習，老師，人性呢？”

“沒人性，就是要讓你自習，我們不光要春游，還要露營，還要給你發(fā)照片炫耀……”楊超露出個宛如反派boss一般的邪惡微笑。

一片哀嚎聲里，紀明越腦袋枕在手臂上，小聲跟林風講話：“林風，你什么時候跟我去超市買零食？”

林風：“……你幾年級？”

第38章 紀明越：無辜.jpg

紀明越嚴正告訴林風：“沒有零食的春游是沒有靈魂的！”

哪怕他大學同學組織去野外bbq、一起踏青, 不帶上零食都覺得缺了什么；何況他大學畢業(yè)后, 宅在家里畫畫的時候, 咔嚓咔嚓的零食往往更是他的靈感之源！

林風被他逗得笑了下：“春游有沒有靈魂不知道，你知道期中考試的靈魂是什么？”

“……什么？”

“背題。”林風拿中性筆輕輕敲了他一下。基礎弱的前提下，就把能靠死記硬背拿下的分都拿下, 多得一分是一分，“古詩詞都背完了嗎？好久沒檢查你了，桑之未落, 其葉沃若, 下一句是什么？”

“……”突如其來的抽考讓紀明越猝不及防，“……于嗟鳩兮, 無食桑葚？”

“桑葚的葚怎么寫？”

“……草字頭，下面一個甚至的甚。”

“再下一句呢？”

“于嗟女兮, 無與士耽。士之耽兮，猶可說也……”

“脫字怎么寫？”

“讀作‘脫’, 寫作‘說’，通假字……”

“嗯。”林風一本正經(jīng)，作欣慰狀, “上次你這個字就錯了, 讓你看，還半天沒看出來錯在哪兒。”

“我知道錯了……”紀明越頹然趴倒在桌上。

至此，他對春游與零食燃起的熱情之火，成功被無情又無理取鬧的學習浪潮徹底撲滅。

*

高一教學樓背靠學校的老操場，而高一六班的教室在二樓, 當白楊樹新生的樹葉綠茸茸地爬上窗口時，期中考試也就如約而至了。

一學期兩次的大型考試，就不像上次摸底考那么潦草。而且這次期中考試是和全市聯(lián)考的，全市中學采用統(tǒng)一的卷子，出來成績還要做全市大排名，比拼各校的教學水平，因此校領導對這次考試尤為重視。

考場是按照上次期末考的排名分的，林風理所當然地被分到了第一考場，而紀明越……沒有被分到倒一考場，真是可喜可賀，可喜可賀。=_=

前三百名的考場都在新建的高三教學樓，寬敞明亮，設施也先進舒適；而倒數(shù)幾個的考場，基本就在比較老舊的教學樓里面，地面坑坑洼洼，桌椅都是木制的，經(jīng)過學生們長年累月的摧殘，椅子坐上去吱吱嘎嘎，桌子凹凸不平，要是不墊塊硬紙板之類的上去，寫著寫著卷子，筆尖一不小心都會把紙面戳個洞。

到了這種大型考試的時候，光是看快要開考時，學生們紛紛往哪個教學樓的方向走，臉上的表情怎么樣，都能大致估摸出來他們的成績?nèi)绾巍?

學校這樣設置，應該也是為了刺激學生們的上進心，知恥而后勇什么的，不過，以前的紀明越就完全沒有這方面的想法——整個教學樓都可以被我承包，我還在乎考試時坐哪兒嗎？！

這一世的紀明越?jīng)Q定要努力上進，好好學習，和林風從小賣店出來，紀明越向前望望高大氣派的高三教學樓——林風的考場，再回頭看看低矮破舊、樓頂甚至長了兩棵歪脖子樹的老教學樓——自己的考場，頓時生出一股豪情壯志來：“林風，下次我一定跟你一個考場！”

林風側頭看了他一眼。

紀明越光速改口：“……一定跟你一個教學樓！”

“……行。”林風輕笑了一聲，把剛買的、熱氣騰騰的土豆絲餅放到紀明越懷里，再把自己的墊板也抽出來一張遞給他，“你加油。”

紀明越握拳：“我會加油的！”

林風道：“檢查一下，看還有缺的沒有。”

紀明越低頭翻了翻自己的文件袋——他還是第一次在考試時買這種東西，以前都是揣一支涂卡筆、一支中性筆就上場了。因為不熟練，結果翻得有點亂，林風干脆伸手接過來，替他檢查了一番：“再買塊橡皮吧，涂卡筆自帶的橡皮不怎么好用。”

“嗯嗯，我馬上去買！”紀明越低頭看了眼時間，“快到點了，你先去考場吧！”

“好。”林風點點頭。

“對了，”紀明越抓了一下他的袖子，眨了眨眼，“我中午還想臨時抱佛腳一下，你別回家吃了唄？上我家，咱們買了飯帶回去。”

林風略思索一下，答應了：“可以。”

“嗯！”紀明越露出個高興的笑容，“那等考完，我在——”他環(huán)顧四周，“我在校門口蛋糕店那里等你？”

“好。”

*

和林風分別，紀明越轉身進了老教學樓，找到了自己的考場。

考場在一樓，已經(jīng)有一名監(jiān)考老師在里面了，按序號排座位，紀明越剛好坐到后排靠窗的位置。窗戶外面種著高大的樹木，樹影遮住了大部分光線，導致教室里面有點陰，明明是白天，教室里還要打著燈。

離開考還有不到十分鐘，在監(jiān)考教師的指引下，教室里坐得還算滿，沒幾個空缺——據(jù)說這是因為高一的學生，一般還對自己“心存幻想”，即使是倒數(shù)也愿意來考個試，到了高二高三，倒數(shù)考場里就會有越來越多空著的座位了。

即使如此，紀明越也認為他是這考場里、考試態(tài)度最端正的一個了——他把林風給他的墊板鋪放到桌上，把文件袋里準備的文具都拿出來，擺在一邊，抬頭望著考場教室前邊的塑料掛表，等待考試開始。

離開考還有五分鐘時，另一名監(jiān)考老師也來了，紀明越抬頭一看，發(fā)現(xiàn)居然是他們的英語老師。

學生一般見到熟悉的監(jiān)考老師會很高興，對紀明越來說，這位老師大概是例外：因為他從上她的課開始，幾乎就沒好好聽過一節(jié)課。都說學習要勞逸結合，英語課就等于是他“勞逸結合”里的“逸”，走神、小動作，甚至偷偷在下面寫其他科的作業(yè)，英語老師訓了他幾次、又罰站幾次，到后來都懶得管他了，只要他不打擾到別人就行。

英語老師看到是他，也輕輕蹙了蹙眉，不過，她對紀明越的感情也不像紀明越想的那樣，全是純粹的厭惡——雖然不好好學習，可這孩子長得好看、活潑聰明、嘴又甜，可以說讓她又愛又恨——要是肯把心思用在學習上該多好。