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鐘可尷尬地看著那盒紙抽，滿臉窘迫：“……我說這是超市做活動，我爸買夠一百塊錢人家送的，你信嗎。”

楊心躍沒說話，抽出一張紙巾默默擦干凈了手上的圓珠筆痕跡。

那紙巾自帶濃郁的香氛氣味，擦完手，手心里也香噴噴的。

楊心躍聞聞手，抬起頭，堅定的說：“我信！我當(dāng)然信！”

她心里卻在想：這么可愛的男孩紙就別當(dāng)異性兄弟了，當(dāng)閨蜜吧？

作者有話要說：

開竅進度條：

“今天和躍躍玩了追啊追啊來追我的游戲牽到了小手手”的鐘可艾：8%

“鐘可連我一個女生都跑不過居然用這么娘的紙巾”的楊心躍：102%

沒錯，心躍的進度條還會倒扣！驚喜不驚喜，意外不意外？

今天要上第一個人工榜和第一個自然榜，希望有好運qaq

感謝鱈子、慧慧不是受兩位的打賞~

第13章

自從那日早自習(xí)上，班主任當(dāng)眾宣布九月底將迎來第一次月考后，整個班里都沉浸在一種極為緊張的氛圍內(nèi)。

復(fù)讀班的講課節(jié)奏和普通高中完全不同。普通高中講課，那都是按照課本章節(jié)一個章節(jié)一個章節(jié)去講，而復(fù)讀班的老師則是整合了所有知識，上課基本不需要課本，都是直接在黑板上畫脈絡(luò)，按照脈絡(luò)去梳理考點。

據(jù)說這樣也是為了方便照顧那些基礎(chǔ)薄弱的藝考生們，可以讓他們對每門學(xué)科有個更加整體的把握。

楊心躍能考上二本，就證明她的學(xué)習(xí)能力不算差，可就算是她，偶爾也會跟不上老師的講課節(jié)奏。復(fù)讀班的老師計劃在明年一月份之前，把高中所學(xué)的六門課、十八本書反復(fù)復(fù)習(xí)三輪，從下學(xué)期開始就要進行周周考日日練的節(jié)奏，故而老師們的講課速度極快。每節(jié)課兩小時下來，楊心躍連一分鐘的小差都不敢打，生怕自己分心一會兒，就被大家拋下。

面對這次考試，她心里也沒有太多底氣。但家里花了這么多錢讓她進復(fù)讀班，而她自己也為此付出了一年的光陰，若是第一次月考連高考成績都沒有考到，她都不知道怎么面對爸媽、怎么面對小方哥哥了。

“班長，班主任有沒有說這次考試是分科考，還是考文綜啊？”有人問。

“說了。”楊心躍點頭，“不分科，直接考文綜。”

“臥槽，考文綜！”不知是誰抱怨起來。

文綜就是文科綜合考試，一張三百分的試卷涵蓋史地政三大科目，每個科目分值各一百分。對于不了解的人來說，一次考一張三百分的卷子，和考三張一百分的卷子好像沒什么不懂，但其實差別大了去了。

楊心躍其實當(dāng)年想學(xué)理科的，后來家庭教師給她看了一張理綜考試題，具體數(shù)據(jù)她已經(jīng)記不清了，但大體印象還是有的——題干是“一只熊在x秒內(nèi)掉進了深達x米的深坑”，而題目是“求問這只熊是什么顏色的？”

解題方法是用題目所給的數(shù)據(jù)算出熊下落時的重力加速度，因為在地球上不同地方的重力加速度不同，而題目算出的重力加速度只有南北極才有，那里只有北極熊，故而答案是“白色”。

楊心躍看完這道題，被嚇得抱頭逃進了文科里。她想的簡單，文科不需要動腦筋，只要會背書就好了！

等她真正學(xué)了文，才發(fā)現(xiàn)文科的坑更多。上萬字的重點你背不背得下來先不提，文綜的每道大題都帶著不同小問，需要分成三個方向去解答。

長達六行的一道大題，前兩行講古代農(nóng)耕制度，中間拐向水域泛濫形成沖擊平原，結(jié)尾問你秦朝統(tǒng)一度量衡體現(xiàn)了什么哲學(xué)思想。

每次做題，楊心躍是手也累、心也累，活生生化身高糊表情包，頭上寫滿了“我是誰我在哪兒”。

這次班主任宣布考文綜，他們這些普通考生都覺得心底發(fā)顫，更別提那些基礎(chǔ)薄弱的藝考生了！

整個教室里都怨聲載道，可是沒人敢跟班主任提意見——誰讓高考考場上就是考文綜呢，反正早練晚練都是練，早練總比晚練好。

因為這個緣故，上晚自習(xí)的學(xué)生都多了好幾個，那些住在附近的走讀生都選擇留在學(xué)校吃晚飯，然后加入到了晚自習(xí)的大軍里。

晚自習(xí)一小時一節(jié)，中間十五分鐘休息時間。

剛一下課，坐在第一排的“小眼鏡兒”就被人圍住了。

小眼鏡兒姓戴，名字十足大氣——戴麒麟，這名字難寫程度比繆斯斯還要可怕。鐘可曾說過，如果繆斯斯被小學(xué)老師罰抄名字，估計要從上學(xué)抄到下學(xué)。那小眼鏡兒抄名字，就得從上周抄到下周。

同學(xué)們爭先恐后的把手里的錯題本往小眼鏡兒的桌上堆。

“學(xué)霸，幫個忙！幫忙看一下這道數(shù)學(xué)題！”

“戴老大，這里，這個完形填空為什么選b啊？這不是過去未完成時嗎？”

“麒麟，麒麟哥，我這道題簡單，你先教教我，我請你吃肯德基！”

戴麒麟可是以班里第一的成績進來的，他的目標(biāo)也是燕京大學(xué)，去年據(jù)說發(fā)揮不穩(wěn)定，估分差了20分，本來也能上個其他重點本科，可他意難平，堅決來了復(fù)讀班。

有這樣一尊大神在，大家自然要抱緊學(xué)霸大腿。

偏偏戴麒麟特別傲，求他講題，不啻于登五岳，拽的要命不說，而且還挑三揀四。

他一會兒說：“這題太簡單了，你回去翻翻書，不要浪費我時間。”

一會兒又說：“這題老師上課講過，再聽不懂回家請家教。”

等到終于來了一套“合他心意”的題目了，他眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)了幾圈，默背下題目，又一撇嘴把本子推走：“這題我也不會，要不然你去問老師吧。”

看他臉上這幅表情，根本不是不懂的模樣。

每個班上都有這種“學(xué)霸”，別人問題愛答不理，遇到有難度的，他就推說不會，其實是不愿意給“對手”泄底，生怕別人超過他。

楊心躍站在人群外，手里抱著練習(xí)冊，猶豫一番，最終還是選擇回到了座位上，打算自己翻翻課本找找答案。

像戴麒麟這種人，她實在是不敢“勞煩”他，還不夠自己受氣的呢！<script>chapter1();</script>