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啥也別說了，召集工匠加班加點的印書去吧！

第24章 陸安珩的野望

陸安珩這一天總共接到了十五個訂單,每個訂單最少都要一百本，差不多要印兩千冊。商人們早就打聽清楚了,這書局背后站著蕭將軍，也不敢在陸安珩面前耍心機,非常爽快地先交了一半的定金。

光是今天這一天掙的銀子，都足夠讓陸安珩目瞪口呆了。

天可憐見，陸安珩雖然自打穿過來后衣食無憂不缺錢，但還真沒見過這么多的錢啊。土包子陸安珩忍不住自己時不時飄向錢柜的眼神，感覺自己幾乎要沉醉在這銅臭味之中。

蕭恪也很驚訝，別說陸安珩，就連蕭恪手里頭也不曾有過這么一大筆銀錢。想想這么多銀錢里頭有一半是自己的,蕭恪也不淡定了,干勁十足地對陸安珩道：“陸家阿弟，我們快點去督促那些匠人去印書吧！”

陸安珩自是點頭，匠人們對印三百千這幾本書已經非常熟練了,陸安珩只需告知他們要印的數目就行，完全不用在一旁盯著。

反倒是蕭恪頭一回掙了這么多銀子，還在興頭上,格外催促了匠人們幾句。想了想，又覺得這幾人的動作還不夠快，一陣風似的跑回將軍府要人去了。

陸安珩不由失笑，這蕭恪,這么多年真是光長個子去了,還是這么大大咧咧的。

不過既然三百千這三本書的印刷已經上路了,陸安珩便琢磨著再編一本新書來賣。考慮到這會兒書局已經把啟蒙資料的名聲給打了出去，陸安珩便決定把《幼學瓊林》也印出來。

除此之外，陸安珩也想嘗試一下做書生們的生意，畢竟這個群體對書籍的需求是最大的，學習資料一旦做出來，估摸著生意會比今天還要火爆。

想了想，陸安珩決定再做一本《論語》。不過既然是想著要賣給書生們，這本書便要做得格外細致。可以減少插圖的數量，既節(jié)省紙張又能讓整本書顯得不那么低齡化。

小故事依舊附在背后，就當課后拓展。末尾的題目除了填空題之外可以再加上閱讀理解題，也可以用里面的某句話來出作文題。完美！

蕭恪從家里又帶來一批匠人，陸安珩想了想，日后要印的書籍肯定會越來越多，一套活字模具應該不夠。

于是，蕭恪帶來的這一批匠人并沒有參加印書這一項目，而是被陸安珩安排去刻活字模具去了。

眾人拾柴火焰高，這一批匠人的手藝很是不錯，刻字刻得又快又好，沒過幾天就又完成了一套活字模具。

陸安珩這才讓他們去印刷室內，學一學如何使用活字模板來印刷書籍。

這些人本就是吃雕刻這碗飯的，雖然活字印刷和雕版印刷實施起來區(qū)別較大，然而一理通則百理通，幾人多看看就想明白了其中的關竅了。

一想明白，幾人便連連稱贊陸安珩聰明，這樣的印刷方式，比以往的雕版印刷可省錢兒多了。

怪不得陸安珩這間書局里頭，那么一本精美的書籍賣的比市面上普通的書籍還便宜，合著源頭在這里呢，人家的成本就比其他人低！

想想吧，雕版印刷，印一本書就要刻一個模板，賣的書的種類多了，花費在雕版上的銀錢都不知有多少。費時費力又費錢，書籍的價格自然也就貴了。

如今用這個活字模具來印書，省時又省力，還降低了成本。

真是個天才的發(fā)明。

實際上，陸安珩是打算站穩(wěn)腳跟后，接著用普通紙張印一批無插圖版的教材的。那樣印出來的書成本更低，自己的定價也能降不少，買得起的人家就更多了。

這年頭，書可是再稀罕不過的東西。再加上士農工商的社會地位，人們對書本的渴求簡直到了頂點。多少窮苦人家攢了一輩子的銀錢就為了能給子孫后代買本書，世世代代都在盼著家里能出個讀書人，考中功名當上官光宗耀祖。

讀書改變命運，這句話放在這個時代是再貼切不過的了。

只是這時候，讀書對于大部分人來說都只是奢望。除卻家中光景確實不好的，許多人也被供一個讀書人所需的銀錢給嚇住了。

昂貴的書籍，價格不菲的筆墨紙硯，給先生的束脩……

樣樣都能壓得他們喘不過氣來。

開啟民智是個長期工程，陸安珩也沒有那么大的決心做這么偉大的一件事。君不見后世直到20世紀進入共產主義后，才開始大規(guī)模的掃盲么？就算是那時候，據說文盲率也高達近百分之八十。

可以想象出現(xiàn)在的文盲率有多高。

陸安珩只希望，自己這只蝴蝶，能盡可能的為寒門學子提供這么一點點微弱的力量，能讓其中一些人不再因為高昂的書籍而錯過念書的機會，從而改變他們的命運。哪怕只有一個，都會讓陸安珩覺得自己的存在是如此有意義。

眼看著書局的一應事務都走向正軌了，要給商人們的書也已經印刷出了大半，陸安珩便抽空去了一趟蕭沐風家，死活賴著送了這個月的一成盈利過去。

蕭沐風原本怎么都不肯接，后來陸安珩直接耍賴，一副“你要是不接這銀子我就直接扔地上隨便讓誰撿去”的架勢，外加撒嬌打了一波親情牌，成功說服蕭沐風，并且拐帶了表哥蕭致遠去書局坐鎮(zhèn)。

陸安珩自己則當了甩手掌柜，宅在家里琢磨著《論語》的排版。

值得一提的是，素來眼高于頂的世家子們在看到陸安珩賣的那三本書后，也覺得十分有意思，編寫排版都極為富有童趣，是蒙學教材中的上品。

這些世家還是要臉的，即便他們家中有書鋪，匠人們花費些時間也能琢磨著將這幾本書原樣印出來，他們也不愿意占陸安珩這個便宜。是以不少世家都派人前來在陸安珩這里下了訂單，為自家族學中的小孩子訂了不少書籍。

世家向來都是走高端路線，要的自然是五兩銀子一本的那一本，并且一買都是買全套，下個幾十套上百套訂單都不帶眨眼的。聽說陸安珩還準備印新書，這些世家便提前向陸安珩打好了招呼，書籍印好后差人去他們府上通知一聲，如若做得好，便會再次過來下單。

因著陸安珩這次做出的動靜太大，許多大儒對這種新式的書籍排版表示出了極大的興趣。除去插圖這些不必要的東西，大儒們重點討論的是原文后頭的批注問題。

有人認為這僅僅是一家之言，這么直白的印在書上未免太過臉大。也有人說這是一個天才的設想，以這種形式印出來的書籍，只要識字，都能省下一筆拜師的費用了，能減輕不少學子們的負擔，可謂是一項利國利民的大好事。

雙方就彼此的論點掐了許多個來回，直到掐累了中場休息，這才發(fā)現(xiàn)，我們這么吵來吵去實在不是個事兒啊！東西好不好用，得看實際效果啊！

所以這才是世家前來陸安珩這里大規(guī)模購買書籍的真相。

結果顯然是利大于弊，換了課本后的孩子們表示很高興，精美的插圖看著就覺得有趣，學習興趣立馬就上來了。

后頭引起大儒們爭辯的批注，實際上極大地提高了孩子們的理解水平。天知道這個時代的教學模式有多坑爹，先生們講究“書讀百遍其義自見”，上課根本不講課文意思，就只讓學生死記硬背外加抄抄抄。背不出來的，字沒抄好的，通通打手板！

大一點的孩子還好，這些個剛開蒙的小屁孩忘性本來就大，先生們又不說個明白，好些人還沒下課就已經忘記了這堂課學的啥東西了。

現(xiàn)在，陸安珩的課本里加上了批注，先生們嘗試著講了講，效果非常顯著，理解力強的孩子一下子就記住了。再加上課后的練習題，上課效率一下子就拔高了一大截。

先生們徹底服氣了，全都說這書籍做的好，只可惜就只做了三本，要是能把其他的四書五經都做出來，得為學子們省多少事兒啊！

因為事關書籍這等一個不查便能動搖國本的大事兒，陸安珩所做的新書還被官員帶到了朝堂之上，當著皇上的面吵了一波。