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“我們國家把這個叫做接尾令。”

“叫什么無所謂。”包老師說，“了解游戲規則就行。”

又一個日本男生舉起了手，是b組的組長，山田琢磨。

包老師點名：“請說。”

“可以不要分成a、b、c三組么？我們想分成中日兩組。”

什么意思？

話音剛落，底下一片嗡嗡聲。

包老師笑意不減，默默看了一眼坐在階梯教室后頭的長谷川老師。

長谷川紋絲不動，沒有因為山田琢磨的話有任何表示。

就是說，默許了？

包老師心里有數了，愈發和顏悅色地問山田琢磨：“為什么？你可是b組組長。”

“我們組有中方組員，因為中午的事，我很擔心他們不會全力以赴。同理，其他組也是。為了公平起見，我建議分成中日兩組來比。”

他的英語發音很漂亮，這些話都是用比較復雜的句型說出來的。中方這邊學生的臉色漸漸黑了下來，喲，小日本來者不善哪！

不待包老師說話，a組組長陳斌就起身，迎戰道：“可以。我也正擔心組里的日本同學會拖我們后腿呢。”

蹭蹭蹭。

左薇看向四周，不論是日本那邊，還是中方這邊，所有學生的眼中都燃起了熊熊火焰。

木已成舟，雙方同學都有誓不罷休的意思，見此，包老師還能說什么，只能大手一揮，任他們廝殺了。

于是，round3！

階梯教室的時鐘指向了15：00。

包老師和長谷川老師一人站在講臺的一側，而底下，左半部分坐著日方的40名學生，右半部分坐著中方的50名學生，橫眉怒目，殺氣騰騰，儼然是兩軍對壘的場景。

“老師，可以開始了。”

山田琢磨很有禮貌地沖包老師鞠了一躬。不知何時，他已經成為了日本同學那邊的leader。

而中方這邊，顯然大家推出來的是陳斌。陳斌不甘示弱地抬了抬下巴。

“先熱一下身吧。”包老師說，“出個不太難的。咳，請說出跟哺乳類動物有關的單詞——注意，是哺乳類。不要搞錯種類。”

話音剛落，日本那邊就有一個男生站起來說道：“platypus。”

“sloth。”陳斌隨即說道。

“hyena。”日方同學接道。

“antilope。”中方一個女生迅速反擊。

……

……

聽著雙方你來我往，賣弄著不常見的單詞，紀萌萌在左薇旁邊擦冷汗，“怎么說的都是我不懂的……我還以為他們會說些pig，dog之類的……”

左薇說：“現在他們拼的就是詞匯量，如果說個簡單的，絕對會被嘲笑。”

“對不起。”紀萌萌給跪了，“我常常因為不夠優秀，而與大伙兒格格不入。”

……

……

漸漸的，雙方進入白熱化階段，能想到的詞越來越少。

終于，當蔣恬說出“elephant”的時候，日本同學那邊發出一陣短暫的歡呼——中方開始出現常用單詞了。

而日方依舊在用不常見單詞，源源不斷，不緊不慢。

左薇皺了皺眉：不好，情況有點糟。

剛想到這里，對方又說了一個單詞，尾字母是h。

h能說的詞幾乎已經說光了，中方同學一怔，紛紛陷入了沉默。

說時遲那時快，裴歌站了出來，郎朗道：“hawk。”

日本一個女生站了起來，準備說k打頭的單詞，卻被身邊人眼疾手快的一拽，又給拽了回去。

“wrong！”山田琢磨興奮地指著裴歌大喊，“wrong！wrong！wrong！”

錯了？

怎么會。

教室里靜了靜，隨即，從日方那里爆發出山呼海嘯般的噓聲。

hawk是“老鷹”，屬于鳥類，非哺乳類，裴歌說錯了。

裴歌窘迫地站在座位上，對面的噓聲太夸張，毫不顧忌她是女生，她的臉漲得通紅。

因為她的失誤被一起噓的中方同學，看她的眼神更是惱火——沒有那個金剛鉆，瞎攬什么瓷器活！