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但最讓他覺(jué)得介意的點(diǎn)在于，搶了他車的人，他認(rèn)識(shí)。

不單是認(rèn)識(shí)，而且本來(lái)就不怎么喜歡。

當(dāng)然，人家是不認(rèn)識(shí)他的。畢竟課堂上兩百多個(gè)學(xué)生，而這位老師上課時(shí)基本不抬頭往下看。

。

林創(chuàng)一直很后悔在大二時(shí)因?yàn)橐恍o(wú)聊的原因選修了藝術(shù)鑒賞。

這門課莫名搶手，讓林創(chuàng)對(duì)其產(chǎn)生了誤解，以為會(huì)很有意思。而當(dāng)他第一次興致勃勃走進(jìn)課堂，很快就發(fā)現(xiàn)自己完全理解錯(cuò)誤了。

他覺(jué)得講臺(tái)上站著的那個(gè)人不是老師，而是一位催眠大師。

說(shuō)話聲音低沉，平板，毫無(wú)激情，并且基本都在照本宣讀，內(nèi)容及其枯燥無(wú)味。

但教室里有不少女生卻是格外興奮。當(dāng)老師說(shuō)道“究竟什么是美呢”，底下立刻隱隱有笑聲傳出。

而林創(chuàng)只想翻白眼。

他已經(jīng)完全明白了這門課為什么如此搶手，并且明明跨了院系但如今課堂上坐著的幾乎全是女生。對(duì)在座的姑娘們而言什么是美呢，自然是講臺(tái)上那個(gè)低著頭看著課本長(zhǎng)得高高瘦瘦的年輕講師了。容貌俊朗又生得白凈，偏偏氣質(zhì)嚴(yán)肅甚至有點(diǎn)兒禁欲，讓涉世未深的少女們紛紛小鹿亂撞。

對(duì)此全然不感冒且因?yàn)槲⒚畹募刀市睦碛悬c(diǎn)兒反感的林創(chuàng)在中途不幸睡著了。

他就坐在第三排，正中央，腦袋一磕一磕了好久終于沒(méi)穩(wěn)住，“咚”一聲額頭砸在了立起的本又“啪”一下倒在了桌上，那聲音瞬間嚇醒了教室里至少幾十個(gè)人。

眾人循著聲音紛紛向他看過(guò)來(lái)，而猛然驚醒的林創(chuàng)正忙著用袖子擦嘴邊的口水。

講臺(tái)上那個(gè)人抬起頭十分短暫地瞥了他一眼，接著，便又立刻若無(wú)其事重新把視線落在了手中的課本上，繼續(xù)毫無(wú)感情地朗讀起來(lái)。

林創(chuàng)低下頭，并且臉燒得不行。

他的左前方不遠(yuǎn)處有個(gè)身材嬌小的姑娘正捂著嘴笑個(gè)不停。那是林創(chuàng)會(huì)選這門課真正的原因。

而現(xiàn)在，他已經(jīng)給人家留下了極其傻×的第一印象。<script>chapter1();</script>