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因?yàn)橄聛淼倪@些人穿得都奇奇怪怪的，或者說是沒有風(fēng)格，袖子大得像翅膀似的，卻又比普通人要白上一些，一個(gè)個(gè)面色凝重，安靜得不行。

緊接著又陸續(xù)下來兩個(gè)人，是最近在網(wǎng)上熱度很高的連久以及那個(gè)帥哥。

這兩人跟前面的這些老師又不是同一種風(fēng)格了，一個(gè)穿著普通簡練，但面容干凈漂亮，一個(gè)穿著白色長衫，黑發(fā)束起，跟明星似的。

這妖怪幼兒園……還挺多姿多彩的。

“連久園長?！碧柣ɑㄓ變簣@的園長走上去，“你好，我叫鄧葉?！?

“你好?！边B久側(cè)身一步，給她介紹自己身邊的這些老師，“這些是我們幼兒園的老師，司闌……”

因?yàn)槔蠋熒?，記下來也非常容易?

倒是太陽花花這邊，還得看銘牌介紹。

兩邊一對比，感覺完全不同。

一邊訓(xùn)練有素，穿著整齊得體的制服，面帶微笑示意。

一邊奇裝異服，各有各的風(fēng)格，表情略微有些僵硬。

兩位園長倒是不在意這些，聊著就帶著人進(jìn)了園子。

妖怪老師們走進(jìn)這個(gè)所謂的人界幼兒園，聽到這里的園長解說后，頓時(shí)就起了一種向往之情。

人家的幼兒園分區(qū)好明確，居然還是一棟樓一棟樓的，看起來明亮又堅(jiān)固，學(xué)習(xí)區(qū)休閑區(qū)玩樂區(qū)，設(shè)施都很齊備，老師有老師的制服，工作人員都工作人員的制服，連在上戶外課的小孩子們都有自己的校服。

如果以后小妖怪們也能在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)就好了。

殊不知，她們向往的神態(tài)也被太陽花花這邊的老師們看了進(jìn)去。

丁蕊越發(fā)覺得這一趟沒有什么必要，她們這個(gè)可是有很多有錢人贊助修建的學(xué)校，要什么有什么，那山里的幼兒園怎么能比呢！

她都不想沾到這些人的衣服，看起來亂七八糟的。

倒是那個(gè)一直游走在邊緣的司闌，還能入眼。

“咱們先看一堂課吧。”鄧葉說，“我們今天選了一個(gè)班出來，這堂課看完后，我們上一節(jié)，你們上一節(jié)，來對比學(xué)習(xí)一下?！?

連久點(diǎn)頭：“好?！?

妖怪老師們頓時(shí)正襟危坐，想好好先學(xué)習(xí)一下別人是怎么教孩子的。

但是這么一趟課下來卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這里環(huán)境好，教的東西卻跟山里的差不多，都是引導(dǎo)學(xué)習(xí)，那些基礎(chǔ)禮儀或者是一些常識，但是這個(gè)幼兒園配備的老師很多，一個(gè)班十來個(gè)學(xué)生，卻能有十個(gè)老師，確保一個(gè)老師可以顧到一個(gè)孩子。

沒事，這也不算太重要，還好還好，不會太丟妖。

接下來就是互相演示的階段了，太陽花花幼兒園的老師們先來。

這次原本才放下一點(diǎn)心的妖怪老師們頓時(shí)就懵了，因?yàn)樗齻儼l(fā)現(xiàn)，完全聽不懂。

嘰里咕嚕說的是什么呢？難道人界還有另外的語言？

但過了一會兒又能聽明白一些了。

“這是雙語教學(xué)?！边B久回頭小聲給她們解釋，“中文和英文混在一起，兩種語言，但實(shí)際上意思是一樣的，教學(xué)模式也一樣。”

玉重明懵逼地說：“可我們，只有一種誒?！?

“嗯，目前我們的需求是一種?！边B久說，“在這之后我也打算招雙語老師。”

因?yàn)樵谶@之前要優(yōu)先去教孩子們的認(rèn)知能力，所以連久暫時(shí)沒有將雙語歸在課程里，再者妖怪老師們也沒有回英語的。

另一個(gè)老師問：“那我們?nèi)绻毯⒆觽兊脑捯趺磳W(xué)呢？”

連久：“這就需要學(xué)習(xí)新的一門語言了，會有專門的課程，你們要是想學(xué)我回頭給你們找?！?

妖怪們趕緊記下來，這可是進(jìn)步的好方法。

玉重明小聲湊到連久身邊：“那我們等會兒上去教學(xué)的話，也要用這種方式嗎？還是說我們用妖語?！?

“……你哪來的妖語？”

“動物語言，猴叫?！庇裰孛鞒了迹安皇钦f人都是猴子進(jìn)化來的嗎？”

連久被她的腦回路驚到了，這是什么鬼才？

“就正常教學(xué)，不用弄其他的?！?

妖怪老師們摸不準(zhǔn)：“園長，要不你上吧？”

“這次是讓你們來學(xué)習(xí)的，我去就沒有意義了。”見大家似乎有有些坐立不安，連久溫聲說，“都是孩子，拿出你們最用心的方式去教就好了。”

很快，太陽花花這邊的老師們上完課就回來了。

丁蕊見這些山里來的老師都很緊張，心里暗暗開心。

雙語教學(xué)是自己提出來的，這樣一定就能把這些人比下去了，看她們一開始呆滯的表情就知道。

丁蕊趾高氣揚(yáng)地說：“等孩子們休息完了就到你們了，要不要教你們用一用這些教學(xué)用具？”

狐貍老師搖頭：“不用了，我們還沒用過這個(gè)，弄壞了不好。”

丁蕊眼里的

輕蔑更甚，假裝虛心地問：“那你們一定有其他的特別之處吧？”

“也沒有?！焙偫蠋煪q豫地看了一眼這個(gè)人類老師，都說狐貍精善于控人心智，實(shí)際上狐貍妖并沒有那么大的本事，但對于人的情感感知還是挺敏感的。