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講臺(tái)下的人無(wú)一不是怨聲載道，哀嚎連連。

“安靜！”班主任說(shuō)：“每一年都如此，怎么到你們這就不行了？”

底下的人說(shuō)：“老師，我對(duì)考試過(guò)敏。”

“過(guò)敏？”陳老師變了個(gè)聲調(diào)，“需不需要對(duì)你進(jìn)行一下脫敏治療啊？”

“不用……不用了老師。”

“還有就是紀(jì)律方面，有些同學(xué)整天張著個(gè)大嘴叭叭叭的，好像那聯(lián)合國(guó)的事都?xì)w你管。”陳麗娜的視線(xiàn)停留在倒數(shù)第二排的某人身上，“多關(guān)注關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)用的事給我少管。”

胡一非心虛地低頭。

“好的，老師。”

說(shuō)話(huà)的人是胡一非的新同桌，叫孫倩倩。胡一非的上一個(gè)同桌是個(gè)安靜的男生，嫌他太吵，主動(dòng)找老師提出換了座位。那男生平時(shí)沉默寡言，卻忍了胡一非好幾個(gè)月，也真是挺不容易。

“好了，都別蔫頭耷拉腦袋的，說(shuō)點(diǎn)開(kāi)心的。”陳麗娜掃視著臺(tái)下的少男少女們，“學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這個(gè)周末，老師帶你們?nèi)ゾ鄄停彩菫榱擞游覀儼嗟男峦瑢W(xué)。”

班主任的一席話(huà)畢，座位上的眾人一陣歡呼，“老師，可以少留一點(diǎn)作業(yè)嗎？”

“別的科我管不了，英語(yǔ)只需要背誦。”

又是一陣笑鬧聲。

陳麗娜做了個(gè)讓大家安靜的手勢(shì)。

班里的這些孩子還是挺容易滿(mǎn)足的。

被勒索

輕快的音樂(lè)聲在教學(xué)樓內(nèi)回蕩，校園內(nèi)的靜謐沉寂被歡聲笑語(yǔ)代替，學(xué)生們?nèi)齼沙扇撼隽私淌摇?

景亦的作業(yè)都是在晚自習(xí)上完成的，然后便將卷子丟給前座的人。胡一非借鑒完答案，第二天直接將二人的一起交上去。

景亦隨手裝了兩本書(shū)在背包里，程爍突然把沒(méi)寫(xiě)完的卷子往景亦桌上一放，“回去把我的作業(yè)寫(xiě)了。”不難聽(tīng)出，他的語(yǔ)氣中帶著幾分命令之意。

那人瞟了一眼桌子上的卷子，無(wú)奈道：“我不會(huì)寫(xiě)甲骨文。”

“你找抽吧。”程爍反應(yīng)過(guò)來(lái)，景亦是在說(shuō)他的字寫(xiě)的丑。

景亦沒(méi)理會(huì)，拉上背包的拉鏈，轉(zhuǎn)身就走。

胡一非見(jiàn)景亦出了教室，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)程爍說(shuō)：“爍哥，你要不考慮考慮以后對(duì)景哥好一點(diǎn)……”

“？”

胡一非繼續(xù)說(shuō)：“景哥在這邊也沒(méi)什么朋友，我聽(tīng)說(shuō)他都是一個(gè)人住的。”

程爍不語(yǔ)。

“——你不覺(jué)得他有點(diǎn)孤單嗎？”