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“這個(gè)‘？’實(shí)在是太妙了！往往反問(wèn)之時(shí)，總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么，一用上‘？’，立刻意思就出來(lái)了！”

宋真這會(huì)兒直接開(kāi)始無(wú)腦吹了起來(lái)：

“正是正是，簡(jiǎn)直太神奇了！要是早些年有這些……”

“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”

徐瑾瑜提醒了一句，宋真連忙點(diǎn)點(diǎn)頭：

“對(duì)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)！要是一直有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在，我也不會(huì)現(xiàn)在偶爾還覺(jué)得頸部發(fā)疼了。”

還是個(gè)少年郎，都已經(jīng)脖頸發(fā)疼，真不知再過(guò)些年該如何？

幸好，現(xiàn)在有了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，解放了他的脖子。

徐瑾瑜聽(tīng)罷后，也沒(méi)忍住抿唇一笑，三個(gè)少年郎又開(kāi)始了熱鬧的探討。

等到翌日晌午，是林濃熙的經(jīng)講課。

如今已經(jīng)到了深秋，可春困秋乏，一道晌午將將用過(guò)飯，學(xué)子們便覺(jué)得分外疲乏。

林濃熙教過(guò)不知多少學(xué)生，自然知道這些年少孩子的通病，直接便請(qǐng)了鐵先生出來(lái)鎮(zhèn)著。

一瞬間，教學(xué)齋內(nèi)頓時(shí)一靜，學(xué)子們?nèi)庋劭梢?jiàn)的變得精神起來(lái)。

林濃熙這才滿意的頷了頷首：

“好，煩請(qǐng)諸君打開(kāi)《禮》開(kāi)始誦讀——”

隨著一陣?yán)世实淖x書(shū)聲響起，林濃熙亦隨著學(xué)子們搖頭晃腦的吟誦起來(lái)，吟誦著，吟誦著，林濃熙就發(fā)現(xiàn)了一些不對(duì)勁兒的地方。

比如，徐瑾瑜身后的師信，宋真二人為何也開(kāi)始毫無(wú)吟誦之姿了？

雖說(shuō)少年人身挺氣清誦讀的模樣著實(shí)賞心悅目，可是這樣如何能明句讀？

林濃熙眉頭一皺，做了一個(gè)停止的手勢(shì)：

“師信，宋真隨我出來(lái)，徐瑾瑜你在此領(lǐng)讀。”

徐瑾瑜是嫌頭暈，那這兩個(gè)又是因?yàn)槭裁矗?

入學(xué)一月，他二人吟誦之時(shí)最為賣(mài)力，怎么！今日竟然偷懶起來(lái)。

徐瑾瑜起身應(yīng)諾，林濃熙三人離開(kāi)后，學(xué)子們的心思也開(kāi)始不在讀書(shū)上了，有那膽子大的，還小聲問(wèn)：

“瑾瑜瑾瑜，師信他們?cè)趺戳耍俊?

徐瑾瑜也有些疑惑，故而只是搖了搖頭：

“我也不知，先讀書(shū)吧，林先生就在不遠(yuǎn)處。”

林濃熙嚴(yán)厲的表象深入人心，這會(huì)兒學(xué)子們亦是心有怯怯，連忙埋頭讀書(shū)。

不多時(shí)，師信走了進(jìn)來(lái)：

“瑾瑜，你也來(lái)一下，對(duì)了，帶上你的書(shū)。”

徐瑾瑜聽(tīng)罷，揚(yáng)了揚(yáng)眉，看來(lái)是為了“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。

但徐瑾瑜既然敢拿出來(lái)，就不帶怕的。