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“通過這個學期的學習,我希望你們不只是自?己?想清楚生命與死?亡,而且希望大家在面?對生命、面?對死?亡的時候,不再有?恐懼和幻想。”
“我們常聽這句話——‘死?生亦大矣‘。”
“但中間?有?個亦字,我希望大家在想起這句話的時候也?要記得,死?與生之間?的東西,叫作人生,它同樣重要無比。”
“謝謝大家。”
全場同學愣了片刻。
之后?,獻給生命文化的掌聲四起。
包括之前覺得生命文化這節(jié)課很痛苦又沒用的阿戒。
此刻他鼓掌鼓得最用力。
誠然?,學了生命文化這門課并不能讓生活變得更好,也?幾乎可?以說,這門課對實際的生活并沒有?什么幫助。
正如?很多門理論課程,甚至說,大部分大學課程一樣,它們不會讓你可?以輕松的應對之后?的某一份工作和人生。
但能讓你的人生,多看到?一層別人看不到?的風景。
魏教授聽著?來自?上百學子的熱烈的掌聲,趁大家不注意,轉過身,擦干了眼角的淚珠。
這是對他最大的褒獎。
而他轉過身后?,不少同學都不自?覺地笑了一下。
因為,他們都看到?,魏教授趿拉著?鞋的腳后?跟,襪子上破了一個洞。
只不過,這次同學們的笑聲里,并沒有?惡意。
一節(jié)課到?此結束。
不少學生都涌向講臺前,向魏教授請教問?題。
昔日還在避諱死?亡與殯葬的他們,此刻才發(fā)?現(xiàn)這是一門多么美妙且必要的學問?。
楚孑笑著?看向應接不暇、滿臉通紅的魏教授,忽然?電話響了。
來電顯示上寫著?[父親]。
沉默寡言的楚峰幾乎從來沒給他打過電話。
楚孑帶著?疑惑接起電話。
“爸,怎么了?”
對方上氣不接下氣的聲音很快