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年級(jí)主任聞言看向曼招弟，“曼同學(xué)，是這么一回事嗎？你怎么不配合薛老師的檢查呢？”

曼招弟恨不得當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆，班上還有另一位同學(xué)在，目擊了全過(guò)程，最好把人喊出來(lái)對(duì)質(zhì)，評(píng)評(píng)對(duì)錯(cuò)。

但她自己惹出來(lái)的爭(zhēng)執(zhí)，根本不可能牽扯別的同學(xué)，咬著牙說(shuō)道：“主任，不是的，事實(shí)與薛老師說(shuō)的不一樣。”

先發(fā)制人不一定真正制人，曼招弟勇字刻心口，大膽得很，面對(duì)大人根本不帶怕，“我的腳的確是傷了，而且傷得不輕，連夾板也上了，紗布上也有滲出的藥跡。”

曼招弟說(shuō)著，伸出自己的傷腳讓年級(jí)主任看，年級(jí)主任點(diǎn)了一下頭，哎呦了一聲，“看著是挺嚴(yán)重。”

“我認(rèn)為比起醫(yī)生證明，我的腳傷更能證明我行動(dòng)不便。”曼招弟看著陰沉著臉的薛管，故意一改囂張態(tài)度，變得異常端正，“醫(yī)生證明可以作假，但我的腳傷不能作假，我還對(duì)薛老師說(shuō)了，如果不信，可以拆開(kāi)我腳上的夾板和紗布看，但她死守條例規(guī)定，不聽(tīng)我的建議，還說(shuō)我耽誤她的檢查，堅(jiān)持要拿我的校牌記名。”

“我覺(jué)得這樣做是本末倒置，對(duì)我非常不公平，所以拒絕了。”曼招弟不卑不亢，“而薛老師卻認(rèn)為我這種行為屬于頂撞老師，讓我去□□辦公室找你們，說(shuō)讓我申辯個(gè)夠。”

“我同意了，但我腿傷了，走得不快，薛老師可能是有別的任務(wù)，等得不耐煩了吧，所以說(shuō)我不愿意聽(tīng)訓(xùn)，但并非我不愿意，而是我真的走不快。之后，就是主任你看到的了。”

比綠茶誰(shuí)不會(huì)？曼招弟茶言茶語(yǔ)，非常不心虛。

而且根本捉不到錯(cuò)處，氣得薛管睜目怒瞪。

“原來(lái)是這么件小事。”年級(jí)主任笑了一下，“薛老師做事認(rèn)真，這一點(diǎn)非常不錯(cuò)，全賴(lài)薛老師的嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)，才有我們高二年級(jí)的好紀(jì)律、好作風(fēng)。”

薛管陪笑了一聲，謙虛著說(shuō)主任謬贊的話(huà)。

曼招弟看著薛管狗腿子的模樣，內(nèi)心暗暗鄙視，但同時(shí)聽(tīng)出了年級(jí)主任的暗示，他是打算把這件事大事化小，小事化無(wú)。

如果真這樣，自己也得順勢(shì)而下，見(jiàn)好就收，免得逼