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只是沒想到，武萱萱其實不在意。也可能，武萱萱現在對她也一樣熟悉。所以不存在那個問題。在武萱萱看來，她們就是一個人。辛易晴心里一暖，又聽武萱萱說：“也別說那樣奇怪。沒有什么是本來就應該的，只要不會傷害別人，你怎么想都是對的?！毙烈浊缧拈g暖意更甚，微微點頭，說：“對，是我說錯了。”“那你要怎么辦呢？”武萱萱還是不放心，在兩人沉默地對坐一段時間以后，她決定把辛易晴一定也清楚的事實攤開到明面上，想要和她一起分析，“要回去，又不想學，這是完全相反的兩個祈愿……你要怎么辦呢？”辛易晴的表現讓武萱萱相信，她的確清楚這個事實，甚至想得要更多些。她在武萱萱問題問出以后很快搖搖頭，十分坦誠地回答說：“我不知道?！薄跋冗@樣吧。”辛易晴說：“我也不知道我要怎么辦……但是，我想先就這樣，什么也不說?！彼刖従?。要回去，不想學。這兩件事之中，辛易晴當下能做到的只有后者。她腦子實在太亂了，她想要完成這其中的一件自己希望圓滿的事情來讓她感到一些輕松和快意。她別無選擇。辛易晴說：“我不學了?！蔽漭孑姘察o地看著她，表情有一些沉重，神色看上去極為勉強，可在辛易晴說完之后，她幾乎是立刻就沒有停留地說：“好。”辛易晴感激地看著她笑了一下。武萱萱神色變得不再那么勉強，甚至還能讓人感覺到一點點慶幸。只不過，辛易晴沒來得及察覺。她就像她自己說的那樣，不學了，于是立刻就趴到桌子上，想要睡覺。速度飛快，從聽到武萱萱說“好”，到她趴到桌子上，中間幾乎沒有任何停留。看上去，像是在逃避。這樣過了一個多星期，辛易晴清醒又渾噩。她被每一科老師點名，說她的狀態不對，屢次被要求在課堂上站起來，又或者站到后面板報前面。她能做到的把字寫好，也不再被她認真對待。那天之后的第二天，武萱萱近距離很清楚地看到，辛易晴的英文練字本上，寫著很明顯地一個數字“8”，還有一長段紅顏色的字。辛易晴盯著那段字看了有五分鐘，把那個本子塞進桌兜，重新拿了一個空白的出來，若無其事地寫下一天的練字作業——和那個被打“8”分的沒有任何區別，連內容都沒有變。

于是第二天，辛易晴拿到了“7”分，還有一段更長的話。她依然盯著看了一段時間，武萱萱做了計時，比昨天少30秒，然后辛易晴繼續把舊本子塞進桌兜，換一個空白本子，重復昨天的cao作。第三天，6分，一段長長的話。辛易晴盯著看的時間又少了一分鐘，然后塞進桌兜，換新，重復cao作。第四天，3分，沒有表示批閱的話。辛易晴這次看了有十分鐘，也可能還要更多些，但她還是把這個本子塞進了桌兜，又拿出新的……已經沒有新的了。辛易晴頓了頓，把舊的那張撕下來，重復上一次的cao作。第五天，0分，附帶三個字——別寫了。辛易晴盯著看的時間更久了，舊到武萱萱在計時的時候忽然眼花，又腦子一空，然后把剛才的努力忘了個一干二凈?！膊恢肋@次有多久了，只是確定，那段時間很長，特別長。但是辛易晴真的沒再寫了，她把那張紙撕下來，揉成一團扔到了垃圾桶里，本子塞進桌兜，第六天沒有交作業。這樣的情況下，發生在辛易晴身上的變化簡直鮮明無比。幾乎每一個人都知道，辛易晴現在被各科老師不間斷地抓到錯處。梁錚為此洋洋得意地過來幸災樂禍，但辛易晴只是淡淡看他一眼，就無動于衷地趴回桌子上睡覺。孫不言急得跳腳，想做些什么，卻總是來不及出手，就被武萱萱制止。武萱萱很有態度地對他說：“別管，別動，給她自由思考的時間?！睂O不言理解不了，兩人為此大吵一架，最終以孫不言慘敗和他終于發現原來武萱萱也一樣著急、只不過她的跳腳只表現在心里告終。兩人再次站到同一戰線。武萱萱長長嘆了一口氣，說：“再看看情況吧。她想要的，應該也不是現在這樣。”第八天晚自習，王海通知了兩件事。第一件事，高三即將進行二模考試，讓他們注意時間，高考距離他們也只在咫尺之間。第二件事，一個星期后，學校將會為他們舉辦成人禮。辛易晴手掌猛地一攥，手背繃出很明顯的青筋。武萱萱于是確信，辛易晴一直都沒有睡著。而且，曾經那次她經歷過的成人禮上，是有著讓辛易晴到現在都忘不了的一些事情的。武萱萱希望那是一件好事。桉賢一高的成人禮，其實并不是傳統，甚至可以說，才剛剛開始沒多久，畢竟這也是跟著衡火學的。