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醫務室的醫生看起來再正常不過，替他們開了藥以后就縮進了小小的辦公室。季隨用碘伏處理了一下出了血的地方，便隨手將棉簽一扔，起身。“等等，你要去哪兒？”癱在床上的江老師立即抬頭。“去昨天的事故現場。”江老師咬著牙起身：“我也去。”圖書館二樓，之前被江老師毀過一遍的閱讀室，此時已經開放地迎接學生的到來。昨天的痕跡消失了。不是被清理干凈了，而是消失了。短短一天之內，柜子也好、書本也好、墻面的劃痕也好，全部都恢復了原狀。季隨和江老師都沒有說話，兩人看似一起行動，實則沒什么交流。不多時，身后傳來一個聲音，季隨轉過身，看到了清潔員手里握著一個掃把，站在門口望著他們。因為各個班級平時都是一起行動，所以這里沒有人看守，只有清潔員會來打掃衛生順便巡視。季隨已經脫下了校服，裝成老師的樣子，說自己是來借書的，清潔員大媽只是沉默不語地點了下頭，弓著身子繼續拖地。第三次被拖把挨到鞋尖的時候，季隨實在沒法無視她無聲地趕人的態度，神色自若地同江老師說：“我們走吧。”路過一樓時，季隨不動聲色地掃了眼禮堂大門，那里上了鎖。“昨天晚上你來過這里嗎？”出了門，江老師忽然問。季隨頓了頓道：“來過，不過沒進去。”“我也是……”盡管江老師沒說是因為什么沒能進去，但季隨估計跟自己的情況差不多。“這里肯定有貓膩。”江老師說著，腳尖忽然向后一轉，“我再去試試。”有人愿意探路，季隨當時是沒有攔，在他走后，繼續圍著圖書館周遭繞了一圈，經過一扇小小的鐵門時，鐵門忽然發出了“哐哐”的聲響。饒是季隨保持著警惕，也被這突如其來的動靜嚇了一跳，但他面上不顯，腳尖一轉，便靠近了那扇鐵門。“我是邪靈——”從鐵門里傳來一個壓低了的少女聲音。季隨：“……”“周萌同學。”“哇哦，你認識我？”不算認識，只不過是昨天打聽了一下那位在食堂里持刀傷人的女生的名字，剛才覺得聲音還挺像，就隨口試探了一下。當然，季隨沒那么說，反而表現出了一副確實認識她的態度：“我是你的科任老師。”“老師……”周萌忽然嗚咽了起來，“老師你把我放出去吧，我錯了！”“我沒有鑰匙。”“那你把門打開。”“沒有鑰匙開不了門。”

“不用鑰匙，你把門打開。”季隨：“……”“唉，我知道你打不開，只有王老師能打開。”周萌忽然泄了氣。聽到王老師的名字，季隨眉毛輕輕挑了一下：“你從昨天中午開始，一直被關在這兒嗎？”“是呀。”“那……昨天晚上你有沒有聽到什么動靜？”季隨問完，想到這是個智力障礙的孩子，這類孩子只能聽得懂比較直線的句子，而且得一句一句問，因此他又補充地具體了一下，“王老師有來過嗎？”“來了。”“他還帶著一個男生嗎？”“是啊。”季隨感到有些意外，他以為周萌被關在這么個地方，可能不會知道圖書館里發生的事，所以問的時候其實都沒報什么期望。“那個男生……”周萌長長地“唔”了一聲，“生病了，要治病。”“你怎么知道？”“我就是知道，我也生過病啊。”季隨心里竟然略有些緊張起來，他以為周萌會回答“王老師說的”，卻沒想到竟然是這么個答案。周萌很可能遭遇過跟那個男生同樣的情況，并且她還擁有記憶！昨夜回到宿舍時，季隨提前確認了空著的床鋪，但第二天早上醒來，那張床上的男生已經被送回來了，并且季隨有意趁著洗漱時試探了一下，那男生對自己晚上被人拐走這件事一無所知。這么看來，周萌似乎是個特殊的存在，尤其她還經常把“邪靈”二字掛在嘴邊，顯然是知道尋常學生不知道的什么事。季隨不缺耐心，慢慢與她交談了一會兒。也不知是周萌的記憶不全，還是她理解得不全，總之透露出來的信息很模糊。王老師會把所謂生病的學生帶到圖書館的頂樓，交給一位醫生做檢查，有的時候做完檢查就會回來，有時要治療后才會被送回來，如果是要治療，就會花上比較長的時間。周萌沒有治療時的記憶，據她的描述，應該是被用了某種喪失意識的手段。至于治療后的感受，周萌足足想了一分鐘，才憋出一句：“身體里，少了東西。”季隨頓時心里有些發寒。器官。“周萌，邪靈是誰？”“不知道啊。”“它在哪兒？”“在這里。”季隨無奈又溫和地笑了一下，正想換個問法，只聽周萌又重復了一遍：“在你背后。”身后傳來了幾不可察的、類似衣物摩擦的聲音，烏云不知何時壓了過來，讓四周變得陰沉起來。