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小李老師，本是滿族人。如果追回原來姓氏，便是姓艾。有這樣的想法，倒也正常。

“不過，顯然，寫出這篇作文的學生，比老師圓滑多了?！?

小李老師看起來很激動，連說話都提高了幾度。

“小李老師，這個涉及到敏感話題，還是少說的為好。”

雖然很多專家學者，都在各大著作之中提出，說稱岳飛為民族英雄，有傷一些少數民族的感情。只是，岳飛精忠報國的故事，一直流傳了800多年。在大家心里頭，都將他稱為民族英雄。況且，這個天下，還是漢族人的天下。

歷史老師是一位中年教師，對于這些敏感姓話題，還是很有見地的?？吹眯±罾蠋熑绱思樱挥傻陌l話，提醒于他。

“丘老師說的對，是我太激動了。”

小李老師深呼吸了幾次，這才平靜了一下心情。心中不由嘆道，自己都是老師呢，還這么年輕氣盛，這個學生，都將自己比將下去了。如果小李老師說的話語傳將出去，那可會被一大堆人罵死。要知道，百姓可不管歷史不歷史，也不管什么民族不民族，有違他們對英雄崇拜的感情，便要將你批個半死。若是到了那時，小李老師的教師位置，怕都不保。

隨后李老師一想，就將這一疊卷子，拿到高二年級組長那里。

“唐主任，這里有一篇作文，我不知該給多少分。”

當小李老師說完之后，才發現，年級組長這里，似乎來了兩個自己不認識的人士。

“李老師，教育廳的兩位領導，正在學校作調查呢，一會我去你那吧。”

“行。”

小李老師說完就后悔了，便要急急離開這里。

“哎，李老師，這位同學的作文，我們倒很想看看?！?

教育廳的兩位領導都發話了，年級組長，自然只能答應。

小李老師，只好將試卷拿了出來。而兩位領導，只是看了一會，眉頭便緊鎖起來?？吹揭话?，卻是停在半路，好像在思考什么。隨后，接著再看，最后，一口氣全部看完。

看完之后，兩位教育廳的領導都沒有說話。也沒說這篇文章寫的好，也沒說這篇文章寫的壞。其中一位說道，“唐主任，這張試卷，我們先帶回去討論，討論?！?

而那位唐主任看得兩位領導此舉，臉上是陰晴不定。心中一直都在擔心，難道那位學生，寫了什么離經叛道之事，或者，寫了什么反/共，反國，反人民，反全界的事情來了？只是兩位領導呆在這里，唐主任也不好明問。

……

省教育廳。

“各位，對于臨川二中，陳佳一同學的這篇文章，大家有何看法？”