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晚二是物理老師的晚輔導(dǎo)，他雖也是行政處的主任，卻是個(gè)慈眉善目的老頭。

進(jìn)班時(shí)，他一眼就看到了最后頭埋頭寫字的江藺。

楊磊在校長那了解過這個(gè)孩子的生平，再看他現(xiàn)在取得的優(yōu)秀成績，心中不自覺對他多了一些憐愛。

市一中和林高的輔導(dǎo)資料并不同，因此盧鵬只先幫江藺找了自己所教的數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)用書，其他書籍明再給他。

楊磊習(xí)慣性地在晚輔導(dǎo)講題，他任三個(gè)班的物理老師，在上一節(jié)課給其他班同學(xué)講過了，所以一班也不能因?yàn)榻A個(gè)人原因，而這節(jié)課上自習(xí)。

心中權(quán)衡利弊之后，他將黑板大屏打開，然后沖著班長道：“槐夏，你把你書借給新同學(xué)看看，你和同桌看一本。”

班上同學(xué)的視線向這邊投注。

槐夏樣貌是眾所周知的美麗，桃花眼微微上挑，艷若桃李，櫻唇仿若花瓣一般水潤，色澤嫣紅漂亮。

聽見這話她微微挑眉，身子向后微仰，將手中的書遞給了江藺，側(cè)顏干凈昳麗，動(dòng)作不出來的瀟灑。

江藺雖然還戴著口罩，但他眉眼如畫，尤其是一雙墨瞳，色澤沉郁，帶著江南水墨畫中的韻味，道的一聲“謝謝”，嗓音低沉悅耳。

同學(xué)們看著兩個(gè)人，莫名其妙冒出兩個(gè)字——

登對。

槐夏倒是不知道班里人怎么想的，她湊過去看林蕪的資料書，黑筆在手指間飛速的轉(zhuǎn)變著位置，心中吐槽：

這些老師怎么就盯上她了呢。

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