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17.實驗室

9月6日 周二

第二節(jié)課我打算讓同學們?nèi)嶒炇矣柧毷褂酶弑讹@微鏡，熟制臨時裝片。可是！（生氣）——

“重點要求我列在黑板上。動器材的請你出去，知道就好。具體的操作步驟課本上都有……”

“老師！”手伸得倒高。

“……索漠除外。”

在安靜聽講后太家開始行動，有些吵的我把他們關在實驗室外面了，內(nèi)側窗開著。走到最右邊最后一排，拿著事先準備的幾張參考實驗課題，遞了一張：

“今天先從高二的‘檢測生物組織中的糖類’開始？”

他奪過紙，“兩試管一混合，倒好再放火——完了，很簡單。”索漠又推紙回來，“跟你一樣的實驗我可以挑戰(zhàn)。”

“不行！”我否認，“實驗要——”

“嚴謹。那你看看。”索漠在桌上找到0.1g/ml的naoh溶液和……不過我實然想個主意，“不許用現(xiàn)成的，你用容量瓶自己稀釋自己用。”

“……”

“葉老師，我……”

不知道他就要脫口而出的話是什么，但他瞧了我一眼，改成了“太佩服你了”但還是照做，從架上拿200ml的容量瓶洗了洗……

于是下課后他總算完成了如下成果：

新配了三瓶試劑（一瓶水加多了又重做，肯定有絲毫偏差），加檢測糖類、蛋白質。

下課后同學們離開，在他們收拾基礎上，我又把桌上的藥品、儀器擺好，檢查一下桌面，注意保存的放回抽屜，把下節(jié)課會用的一一擺好。

這次藥品分類有人搭把手快多了，半小時就完成所有整理，早上10點半。我是第二節(jié)課。

“你今天要請我吃飯。”索漠把最后的柜子檢查完后起立，拉上窗簾，“我飯卡沒錢了，這周零花錢用完了。”

我腦中閃出幾個問號，但他總這樣，也怪不怪了——

自從上次他還算對老師尊敬放棄了把黑板擦丟我腦袋上，他沒事就去辦公室找我，積極問后面才教的問題，他們班主任告訴我，最近索漠處事態(tài)度好很多，沒有動不動就漠視他人，會配合老師的教學工作。

“還有，你教的那個選生物的班級，同學都說他最近找人聊天搭話，簡直聽話很多啊！”

“所以……”

“班主任，我自己的工作你不用費心。”

我希望不受任何干擾，只因教師的責任心。

像索漠這樣年齡段的孩子，聽話也不是法律義務。“引導”是我的職責之一，社會上所榮尚的，是許多人也崇尚的，但總有少部分。我是個站在正義與公平這邊的老師。

但我沒法強求同學們一定站在這邊。

還有他本來文靜又調皮起來是怎么回事？我很好欺負？

不行，下次……

他察覺不對勁看了我一眼。

——我要罰他站在教室外面，不讓他聽課！

暗自下定決心后我放心多了，比較得意，他看成了“不行”吧，沒說話就走了。

1分鐘后。我走出去看了看門外走廊，沒有人。

我嘆了口氣，把資料拿上關好門，回到三樓的辦公室，話說他們高二(4)班也在這一層——什么！我的實驗報告！

“索漠！放，放下！別撕別撕……”

此刻夏先生在辦公室門前瞧見了這一幕——

在其他老師的注目下，一位實習老師要奪回學生手上幾張薄薄的a4紙，后者作勢要撕紙，又敏捷地跑到窗旁邊，一拉開面對防盜網(wǎng)呵呵……

“我看你怎么跳！”我一下抓到了白紙，他竟然不撒手了還！

“那個，小葉啊。”我聽到夏綠的聲音一回頭，不忘抓緊那沓紙，“要不你冷靜，哦不，不要斷定他想跳樓，也不對……”

全體辦公室：“……”

最后為了不打擾同事工作，外加保護我的實驗報告，我答應了索漠請他吃飯，但我一定要在下節(jié)課罰他站！別以為我只當了第二年大人，狠狠地盯著他，這家伙還笑得這么狡黠！

氣死我了——

“我有辦法，”夏綠小聲道，“只要你先出去。”

我只好先出去了。哪知不到1分鐘，索漠就出來了，沒有再看過來，而且直接回教室了。我由衷感謝的人走出來告訴我，他只對剛走的人說過，請你尊重他人。

我在辦公空忙到中午飯后期，差不多一點，去二堂就發(fā)現(xiàn)他在大門到處逛，手上還吃著煎餅果子。倒沒覺得他討厭，當時就覺得他令人無語，為什么不進去吃飯。

他手上的煎餅果子證明，他肯定還有錢。不會他的錢就真的只夠買個煎餅果子了吧？

而且，“你還吃飯嗎？”

“那當然！”他跟我旁邊，“我想吃糖水煮南瓜！”

“就這個？”沒問完他就跑窗口去，現(xiàn)在人不多，我一份飯坐下就開始吃，對面那人真的光嘗南瓜。

算了，敢撕我的報告，才不花太多錢在你這頓飯上！

“我回去了。”我一直覺得是夏綠那家伙幫我擺平了他，根本就不是自己，有點不服氣。一路午餐無話，我準備端盤去回收。

他叫住我，語氣有點起伏，“一會兒我吃完南瓜再回。”

我本來就煩沒講清楚，你前面不加個“等”，我哪知道你是不是讓人等？

所以我先回去了。

我整個下午都在實驗室開新實驗，順便又預習學生兩節(jié)新課之后的課，這時有人竟然拍門來找我，是索漠班主任。

他看上去確實很急，不然我都想無視。

“打擾了，但有人找你，”他一臉焦急，“還，還劫持了一位班上的學生！”

我頓了頓，又看向這個人。

“出，出了事——”

“也不是我負責。”本來學生安危第一的確，不因私人看法，“他只想引人注目。我只是他隨意帶的。”

這樣去將掣肘甚至助紂為虐。

“你別管我。”

下午4點

（不可以隨便亂學，小漠留）

周圍的人不多，幾位老師，手上這膽怯不敢動的人的家長，還有像管理處之類的幾個人。我是看在那個早上對我講話的老師，才等班主任這么久的。

回來了。我手上的水果刀往學生靠近了一點。

他們的表情我看懂了。我知道無論怎樣，都不該傷害同學，這是不尊敬他，但這些都不重要了——

因為我沒法自尊起來！

我用盡全力，在眾人阻止前狠狠把右手橫過他頸部。

都是血，我手上都有血紅在流淌。他們有人要過來，也有人叫救護，我慌忙拿刀繼續(xù)作勢下手，然后往后看了一眼，迅速扔刀就跑。

“追上，快！”有人來了，校警也追來了。

我敢說從來沒跟風真正齊齊跑過，這也是特地選了空曠的正中央園林原因之一。有人要包圍，我速度終究不夠，看到建筑物或障礙就去，我不能被他們抓到——

我不能！

到教學樓后面那里，成排紫荊撞入眼簾，我覺得再沒力甩人了，一下跑進去。

一路跌跌撞撞，地上紫色的葉片悉悉索索，最后找到一樓下面有個槽狀的凹陷墻，這時一下被樹干絆倒趴在地上，又慌張鉆了進去。

我又快速攬了幾把樹枝、花、土擋好自己，有人快來了，我趴好用陰影擋住自己。這里是東面，正好現(xiàn)在背光。

“有人嗎？這小鬼去哪了？”

“樓上看看！你留下來守著！”

有個搜尋員就在我斜前方200米遠……為了更保險，我把身子蜷成一團，要把自己塞進里面的槽，哪知一下撞到了墻！

“嘭”的一聲悶響，“誰！”

可惡，我要被——

“哎樓上的，你，看見一個黑色長發(fā)大概1米6幾的學生嗎？”那搜查的人發(fā)現(xiàn)有人往下潑水，一下抬頭都沒顧上惱怒。

又一陣潑水聲，像一培養(yǎng)皿的水量，不多。

“嘿——你聽不見嗎？”那人一下跑了，到樓前上樓去問話（教學樓后面是沒有門的），我現(xiàn)在算暫時安全了，還真巧。

剛想出去換個地方躲，那跑的總會回來，不這么被動，剛才離開的一幫人又回來了，只好按兵不動。他們沒看見同伴，認為這里沒事了，也都走了。

但我信不過腳步聲，又夾著他們可能又復返的風險，也不敢看看怕被槍打，只好考慮先伸手臂試探。

這時，有一陣走路的聲音。

我一下縮回手把自己藏好，抓了支堅硬的樹枝，如果不是誘餌真只是一個人，還有機會；要是那幫人在附近已經(jīng)埋伏好了，切，走投無路我——

那人沒有絲毫猶豫地走向我這邊，確認在墻這邊直接翻，但當他發(fā)現(xiàn)墻槽，卻突然停下。

我知道他留意到了。我攥緊樹枝。

“……小漠。”

他叫我什么？他叫我……

“小漠，帶你去吃煮南瓜！”

“你已經(jīng)是個小大人了，要懂得謙讓。”

“我讓你不要把他帶回來！”

“對不起……”

我控制不住全身難受，煎熬地顫抖，雙手圍住自己的膝蓋，手上的樹枝反而扎破了自己的手心。后知后覺反應回來，我才輕聲回應了一句：“葉……老師。”

“我會盡力去跟他們說。葉老師明天還是會罰你站在外頭。”

“……”

“但老師會做南瓜給你吃。”

一聽到南瓜，我就敢探出頭了。

“所以你喜歡跟老師待一塊，也不要對我的實驗報告下手……”

我依然不想出去，只是看了看他。

他看了看后方，我也聽到漸近的腳步聲，“不出來也沒關系，你要藏好，答應了？”

我點點頭，又縮回墻槽里。