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墻壁上掛著梅懷禮的書(shū)法和國(guó)畫(huà)。

“早就知道梅校長(zhǎng)寫(xiě)一手好字，畫(huà)一手好畫(huà)。今天，有幸見(jiàn)到。長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。”

“見(jiàn)笑了。”

遠(yuǎn)峰很認(rèn)真地游覽這一幅幅字，一張張畫(huà)，嘴里有聲，嘖嘖贊嘆。

“好字啊。梅校長(zhǎng)，這字學(xué)的是趙孟頫的。工整秀麗，筆法穩(wěn)健。”

“不行，不行。只學(xué)了些皮毛。”說(shuō)到這，梅懷禮這才驚訝地盯著遠(yuǎn)峰，說(shuō)：“沒(méi)想到，你也知道趙孟頫。”

遠(yuǎn)峰哈哈了，說(shuō)：“年輕的時(shí)候，喜歡寫(xiě)詩(shī)，也練習(xí)過(guò)書(shū)法，臨摹的就是趙孟頫的字。這個(gè)人的字，看起來(lái)好寫(xiě)，容易學(xué)。其實(shí)，真的不好學(xué)。”

梅懷禮說(shuō)：“練習(xí)他的字，可以把一個(gè)急性子，磨練成慢性子。”

遠(yuǎn)峰說(shuō)：“他的字，柔順中有力道。練習(xí)不好，容易飄。”

兩個(gè)人這就有了共同的話題，聊了一會(huì)。

梅懷禮像是突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，“哎。不對(duì)啊。遠(yuǎn)董。你這是無(wú)事不上門(mén)來(lái)的。我知道，你很忙的。”

人上了年紀(jì)，記性是有些問(wèn)題。剛才，遠(yuǎn)峰進(jìn)門(mén)時(shí)就說(shuō)了，請(qǐng)梅懷禮出山。老人家把遠(yuǎn)峰剛才說(shuō)的話，丟腦后了。

遠(yuǎn)峰只好再說(shuō)了一遍。

梅懷禮這就用手拍自己的腦袋。

“不行了，不行了。老了，老了。剛說(shuō)的話，就忘記了。”

“梅校長(zhǎng)。你不是忘記。你是有意讓我再說(shuō)一遍。”遠(yuǎn)峰把來(lái)這里的目的重復(fù)說(shuō)了。

“啊哈。”梅懷禮笑得很開(kāi)心。

原本以為老了，沒(méi)人帶他玩了。

遠(yuǎn)峰卻想到了他。

謙虛的話，梅懷禮是要說(shuō)的。

“我老了啊。能力不行了。會(huì)讓遠(yuǎn)董失望的。”

“梅校長(zhǎng)。你的管理經(jīng)驗(yàn)，我很贊賞。不僅僅是我。你看吧，你把這個(gè)職工子弟學(xué)校打造得，城里的人都把孩子往子弟學(xué)校送啊。”

“這個(gè)，不抬杠。我自豪。”

因?yàn)檫h(yuǎn)程集團(tuán)的職工子弟學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，名聲在外。k城有些臉面的人，通過(guò)關(guān)系，把孩子送到這所學(xué)校來(lái)。

職工子弟學(xué)校，原則上，不接收企業(yè)外的學(xué)生。

這里面，有一個(gè)情況。遠(yuǎn)程即便是效益下滑年景最不好的時(shí)候，給職工子弟學(xué)校劃撥的錢(qián)，一分不少。

沒(méi)人敢對(duì)這個(gè)說(shuō)三道四。家里都有孩子在這所學(xué)校里上學(xué)。

甚至，職工代表大會(huì)上，還有代表提議，勒緊褲腰帶，把劃撥給學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，再增加一些。

所以呢，k城來(lái)的學(xué)生，等于沾了便宜。

但這個(gè)便宜，又不能不給。

能夠送孩子來(lái)的，可不是一般關(guān)系。銀行人員的子女。財(cái)政局人員的子女。物資局人員的子女。市府機(jī)關(guān)其它部門(mén)的。遠(yuǎn)程公司無(wú)論誰(shuí)當(dāng)一把手，都不敢拒絕。

這時(shí)，梅懷禮告訴遠(yuǎn)峰，“曾經(jīng)有一所省城的學(xué)校，請(qǐng)我去呢。”

“那你為什么不去？”

“太遠(yuǎn)了。不想跑了。還是在家里呆著舒服。我女兒叫我到她那邊去。我沒(méi)去。”

“就你啊，梅校長(zhǎng)，老牌的名牌大學(xué)畢業(yè)。又有那么多年的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。我要?jiǎng)?chuàng)辦的這所技工學(xué)校，非得你掌舵，才行。”遠(yuǎn)峰把話題拉扯回來(lái)。

“既然遠(yuǎn)董這樣看得起我。老驥伏櫪，我就再試一把。”

遠(yuǎn)峰向梅懷禮伸出手。

梅懷禮雙手握住遠(yuǎn)峰的一只手，抖了又抖。老人家激動(dòng)啊。