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方小蘭和王校長還從來沒有碰到孩子，能在這么短短一節課里就完全掌握一首新歌的。她們是兩個只有四歲的，還不認識字的，從來沒有接觸過音樂的。

更何況她們倆居然無師自通，完全靠自己的摸索，就用風琴彈出了剛學會的那一句。那要對音準有非常高的把握度，才能做到。這點即使是成人也不一定能做到！這兩孩子的音樂天賦，得有多高啊！

王校長想了一下，對方小蘭說：“你下次試著教她們邊唱邊做動作。如果動作不行，就讓她們唱兩首歌。”

遇到這么聰明的小姑娘，王校長很想拉出去狠狠炫耀炫耀，如果就唱一首簡單的，太可惜了。

方小蘭想了一想，跟王校長商量：“我現在先試試她們的模仿能力吧，再定下一次怎么辦。”

方小蘭把曉前和曉后拉到教室中間，并排站好，兩人間距有一米五寬。

“接下來，你們兩個看著我的動作，我做一次，你們學一次。”方小蘭慢慢的跟小姑娘們說，生怕她們不理解。

兩個小姑娘不斷點頭：“知道了老師，就是跟著你學。”

方小蘭想了一下，做了幾個標準的廣播操伸展動作。回身一看，兩個小女孩學的有模有樣的，動作非常標準，還帶了點舞蹈的味道出來。

方小蘭搓搓眼睛，有點不相信自己了。趕緊讓她們倆再來一遍。

兩個小女孩，又來了一遍，順序動作，一點不錯。兩人的眼神還跟著手走，臉上帶著自然的微笑，特別有味道。

方小蘭激動的又示范了一個又標準又優美的“探海翻身”，這個動作很多人學很久都學不會，或者學的不倫不類。

翻身是中中國古典舞獨有的又最具有民族特性的技巧，種類繁多，變化多樣，如踏步翻身、點步翻身、串翻身、吸腿翻身、探海翻身、大蹁腿翻身、上步翻身、刺翻身、蓋腿翻身等。翻身動作可以作為基本舞姿、大踢腿、旋轉、中跳和大跳組合的銜接或結束動作。翻身動作不僅在實際中運用得較為廣泛，對訓練身體的協調性和訓練腰部的控制力和靈活性方面也起著很大的作用。

探海翻身是動力腿從旁側方向上直抬起，經過猶如“大扇面”形狀的立圓路線，環動到掀身探海之后形成的大舞姿翻身。它是集幅度、能力、呼吸、感覺、身法、韻律于一體，是難度較大、非常具有女性特點又很有表現力的技術。

兩個小姑娘看方小蘭做了一遍，就開始了：

先把右腿從旁側向上筆直抬起，再用腰部作為中心點，用抬起的右腿向后慢慢劃了個圈，同時雙手跟著身體的擺動走，眼睛在身體朝前的時候始終盯著身前不遠處的地面，隨著右腿的擺動，身體以腰肢為軸心轉了個圈，眼睛從地面，到頭頂，再回到地面，同時右腿落地。干凈利落。

方小蘭激動的抱著兩個小姑娘又笑又跳：“太好了太好了！你們倆真的太棒了！老師愛死你們了！”

剛剛她仿佛看到了，一對味來的舞蹈家，在舞臺上翩翩起舞。身姿，眼神，韻味，無一不散發著誘人的光芒！

“王校長，我心里有數了！我回去就設計一下舞蹈動作，下周教她們！”

王校長也高興極了，不斷點頭。

這下子，全縣的演出節目，都可以被她們遠遠甩下了！王校長從來沒有這么期盼過六一的快點到來！

去年的六一，她們學校演出的是小組唱，被隔壁鎮的李校長嘲笑了好久。哼，這次讓她好好看看！