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你也覺得同性戀惡心？

……嗯。

好輕的一聲“嗯”，像一只小錘子，在紹吳緊繃的心弦上輕輕一敲，其聲鏗然，余音不止。

在很久很久之后的后來，紹吳自嘲地想，其實在他們都不了解同性戀的年代，楊書逸已經坦白表露他對同性戀的態(tài)度了，但問題出就出在那時他們都不了解同性戀——那時候，喜歡是模模糊糊的，痛苦也是模模糊糊的，紹吳為楊書逸的一聲“嗯”恍惚了整個上午，可到了下午，又眼巴巴湊到他面前說，那道解析幾何你會了嗎？我再給你講講吧？

楊書逸還是那樣可有可無地：“行啊，謝了。”

紹吳沒再問過王宇君的事，楊書逸也不提。

一周之后，老班真的開始在班里搞互助學習小組了。主要幫扶對象是特長生們，他們大都得在高三時到外地集訓，故而高二是學習文化課的寶貴時機。老班叫特長生們自己去找同學結對子，然后由班長將小組名單統(tǒng)一報給他，他審核通過了就可以。

紹吳之前向楊書逸撒了謊，這下只好自己去找老班：“老師，我想和楊書逸一組。”

老班驚訝道：“嗯？我擬的名單里有楊書逸嗎？”他抽出文件夾翻了翻，“我說嘛，楊書逸就不在名單上，用不著結組。”

“老師，我知道，我的意思是……”紹吳頓了頓，心虛地錯開目光，“我想幫幫楊書逸，他雖然不是特長生，但是成績也不太好。”何止不太好，簡直比好多特長生還差。

老班看著紹吳，一時間沒有說話。好一會兒，他才長嘆一口氣，問：“你和楊書逸關系不錯啊？”

“嗯……算是吧。”紹吳心里打鼓。

老班“唔”一聲，笑了笑：“楊書逸這孩子吧，性格有點孤僻，他能在班里交個朋友，挺好的。他確實成績不太行，我肯定也希望他能把成績搞上來嘛，但是呢，”老班話鋒一轉，“紹吳，你也是咱班的學生，我要對你負責任的，是不是？”

紹吳懵懂道：“是。”

“我就給你直說了，這話你別給別人說，啊，”老班壓低聲音，“楊書逸這孩子啊，家庭情況不太好，他自己不愿學習，我們老師也做工作了，但是沒用。他是單親家庭，爸媽都聯(lián)系不上的，我們能怎么辦呢？”

紹吳垂著目光，抿了抿嘴唇。

“我知道你是好心，你想幫他，但這也要看他愿不愿意——如果他主觀上根本就不想學，你再幫他，能有什么用？完全是浪費你自己的時間了嘛。你們也高二了，這個階段的重要性我已經在班會上講過了，你肯定也明白，紹吳……”

“老師，”紹吳心一橫，打斷他，“楊書逸不是不學，他的態(tài)度挺好的，他只是……”只是什么？只是不在乎，給他講題他就聽著，不講題他就自己玩兒，他只是不在乎。