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“你當(dāng)真要開學(xué)校，教授凡人仙法？”

“教什么？”

“教如何像你一樣駕馭七彩祥云嗎？”

“或者還有別的？比如‘強國五策、興國五計’那樣的治國之策？”

“收什么樣的學(xué)生？門閥世家的也收嗎？”

“朕的皇子行不行？”

……

李二來了。

是“又”來了！

百姓們把沈晨要辦學(xué)校，教導(dǎo)世人仙法的消息傳揚開來后，消息就像在長安城扔了顆炸彈，把李二炸來了。

然后抓著沈晨的手，劈頭蓋臉就是一連竄問題丟下來。

“撒開！撒開！你給我撒開！”

“你不回答朕，朕就不撒手！”

“我這又不是后宮，你跑這么勤快干嘛？”

“你要是在后宮，朕跑得比現(xiàn)在還勤快！”

“真把我這當(dāng)后宮了？”

“后宮哪有你這吸引朕？”

“我……你個臭流氓！”

沈晨不奇怪李二會來，就算李二不來，他也要去找李二，畢竟，他身無分文，還得找李二這個大唐最具投資潛力的優(yōu)質(zhì)股投資學(xué)校才行。

他只是很奇怪，為什么老百姓把自然規(guī)律傳著傳著就說成了仙法？

或許在大唐土著看來，得知自然規(guī)律的方法本來就是仙法。

拜托！咱這是科學(xué)好不啦？

沈晨很不高興！

“是分析了解天地間的自然規(guī)律，然后運用這些規(guī)律做出新事物的學(xué)問。”

“管它怎么叫？”李二才不聽他如何解釋，他的心中只有學(xué)校和教育兩件事。

“你真的會告訴世人太陽為何會東升西落，蘋果為何不會飛到天上，魚兒為何只能在水里，人兒為何不能像鳥兒一般飛翔，等等，所有一切我們不知道的，或者我們想知道的，或者我們應(yīng)該知道的所有事情？”

“當(dāng)然。”

“朕也并不懷疑。”

沈晨頓時無語了，“既然不懷疑，那你興沖沖跑過來干什么？”

“朕想知道，還有多少新聞之術(shù)、印刷機一類的神仙事物可以被我凡人掌握？”

他的神情十分嚴(yán)肅，他無法告訴沈晨他究竟有多么看中這類事物，因為無論他如何表述，都無法完全解釋他心中對沈晨創(chuàng)辦學(xué)校的期盼。

歷史上的君王基本都格外重視教育，但李二絕對是其中最重視教育的那幾個之一。

因為唐朝有著歷史上絕無僅有的內(nèi)部斗爭，也就是和門閥世家搶人才。

所以，唐朝時期對人才的培養(yǎng)就像一場拔河比賽，朝廷和門閥世家就是你掙我奪的拔河雙方。

門閥世家大搞私學(xué)，學(xué)子學(xué)成之后進入朝廷，為門閥世家的利益當(dāng)官。

朝廷則大搞科舉制，學(xué)子學(xué)成之后再考科舉，不得到朝廷的認同不能當(dāng)官。

就是在這樣的環(huán)境下，“行卷”這種怪異無比的東西就產(chǎn)生了。

考生從門閥世家的私塾出來，進入朝廷考科舉之前，向著名的當(dāng)朝大臣遞交一份自己的卷子，可以是長賦、詩文、策論，甚至可以是自己的族譜。

只要當(dāng)朝大臣看上了，基本就能在科舉中上榜。