劉二提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.autocad360.cn），接著再看更方便。

()

()

強子不急不緩的告訴懷仁，門徒就是權利不斷集中的過程。

當兩個引導者相遇的時候，會有三種情況。第一種就是一個引導者帶著他的追隨者離開，主動讓出地盤，到其他地方發展。

第二種就是一個引導者對勢力更大的引導者臣服，成為強大引導者的門徒。成為門徒之后，同樣掌控著自己的追隨者，只不過要受到上級引導者的轄制，成為地方小弟。

第三種情況最為慘烈，那就是兩方開始戰斗，直到一方的引導者死亡為止。死亡引導者的追隨者，絕大部分會改變門庭，倒向勝利者。而極少數不臣服的，就會變成頑抗者，被對方抹殺。

聽完這個之后，懷仁徹底坐不住了。如果讓喪尸不斷的吞并下去，早晚會出現非常龐大的軍事集團，而且它們的知識樹也會越來越完整，到時候人類不會有半點機會。

“大哥，這個門徒到底是啥意思啊？”大順明顯沒有聽懂，轉過頭來問懷仁。

“這么跟你說吧，以前引導者都是老師，結果比較牛的老師成了校長。老師照樣管著以前的學生，可是校長管著老師。這個時候校長還叫引導者，老師就成了門徒，校長的門徒。要是有一天出了個教育局長，校長就成了教育局長的門徒，老師就是局長門徒的門徒。”

懷仁的頭腦還是比較清晰的，給大順做出了最好理解的解釋。

喪尸強子看著懷仁，猶豫了很久還是說道：“教育局長是干什么的？”

本來以為強子是要為自己的總結能力夸上兩句的，沒想到一上來就問了個這么不著調的問題。

“教育局長就是管著學校的，我兒子上高中那年，我給教育局長送了好幾萬，才把我兒子弄到重點高中。”沒等懷仁回答，邊上的老景頭給出了自己的親身體會。

“別說高中了，我們家小順子上幼兒園，還給園長送了條豬后腿呢。”大順也在邊上現身說法。

懷仁一聽這倆貨越說越跑題，趕緊把話拉回來，問喪尸強子：“強哥，你說你這么聰明，連和人類交流都可以，在引導者里面站到什么位置啊？”

喪尸強子想都沒想就回答道：“按我家良良的說法，你就是會八國外語，打起架來能打得過工地板磚的么。能和人類交流只能算是我的一項技能，在引導者之間起不到多大所用，甚至連教給追隨者都很難。聰明的喪尸永遠不會只有你一個，主要還是比誰的追隨者更多，戰斗力更強。昨天靠你幫忙收服了那批追隨者之后，我的勢力估計也只能排到中上。”

“強哥，那人類和這些引導者比起來，誰更厲害一些？”懷仁問出了他最關心的問題，那就是人類的生存。

“那當然是人類的經驗與知識更豐富，我們畢竟出現了才不到兩個月，不理解的東西還是太多。而且現在引導者之間的戰爭也比較激烈，人類有比較長的準備時間。”

強子的話讓懷仁暫時松了口氣，現在有時間就好，給人類足夠的緩沖時間，能夠把幸存者都聚集起來，形成足夠的力量。

懷仁看了眼后面的強嫂，又想到了什么，繼續追問道：“強哥，那剛才強嫂怎么變成門徒的，她以前是普通的追隨者嗎？”