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“恩，良良從追隨者變成門徒了，她想起了一些東西，能夠傳授同類一點(diǎn)技能，也有了做引導(dǎo)者的能力。可她本來就在我的統(tǒng)御下，所以不能成為引導(dǎo)者，只能成為我的門徒。”

“你說強(qiáng)嫂想起來一些東西，她想起什么來了，能傳授什么技能給你們同類。還有，你成喪尸以前的事情想起來了嗎？”一聽追隨者還能進(jìn)步，懷仁又緊張起來，要是所有喪尸都變成門徒，到時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生社會(huì)分工，組成一個(gè)以喪尸為主體的新社會(huì)。

“關(guān)于以前的事情，我腦子里只有一些和良良在一起的圖像，就像是一張張照片一樣，沒有聲音，只能算是對以前美好生活的回憶。剛才良良說她想起了怎么啪啪啪，可以教授給其他同類。對了，什么是啪啪啪呀，良良還沒教給我。”

在懷仁還在想，要不要解釋什么是啪啪啪的時(shí)候，喪尸強(qiáng)子就低吼起來。用屁股想都知道，他在讓強(qiáng)嫂展示啪啪啪。

“別，小順這個(gè)孩子還在這里呢，你們...”

說道這里懷仁停住了，就見強(qiáng)嫂已經(jīng)啪啪啪起來。

她舉起雙手拍了三下巴掌，發(fā)出三聲啪響，然后停頓一會(huì)兒，又拍了三下，啪啪啪。

“如果感到快樂你就拍拍手，啪啪啪。”大順懷里的小順，跟著強(qiáng)嫂拍手的節(jié)奏唱起歌來，看來這個(gè)小孩對啪啪啪非常的熟悉。

難道自己又想錯(cuò)了，啪啪啪不是自己想的啪啪啪？萬能的污力大神啊，請你收回賜予我的無盡力量吧，我想當(dāng)一個(gè)純潔的好孩紙。

“只會(huì)這個(gè)，就能在你們那邊當(dāng)老師了？”老景頭提出問題，他實(shí)在是不知道，教給喪尸拍巴掌有什么用。

“是啊，良良活著的時(shí)候，也問過我類似的問題。引導(dǎo)者教授的東西，對于你們?nèi)祟悂碚f可能沒用，而且實(shí)際上來說，確實(shí)沒什么用。可是對于我們喪尸，任何新知識(shí)都是寶貴的，畢竟我的大多數(shù)同類，現(xiàn)在腦袋里還是一片空白，完全靠著本能在行動(dòng)。”

“這個(gè)新學(xué)問挺好的，以后你每次戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，強(qiáng)嫂就能夠站在身后為你鼓掌。而且可以不只是啪三下，你們可以多啪幾下。”

懷仁和強(qiáng)子開起玩笑，可是對方根本聽不懂，還是一本正經(jīng)的樣子說道。

“這就是鼓掌啊，我以前聽良良說過，可不知道具體是怎么回事，看來我需要學(xué)習(xí)的東西還是太多了。”

一個(gè)孩子，你跟他說什么，只能從最基礎(chǔ)的東西說起。話里面有什么深層意味，對方是完全理解不了的。

“強(qiáng)哥，你們喪尸，是不是有了一點(diǎn)自主意識(shí)，就能算作引導(dǎo)者？”

“有自主意識(shí)的喪尸，肯定算是引導(dǎo)者。不過引導(dǎo)者的自主意識(shí)也分層次，期間差別很大，有的甚至還是受本能驅(qū)使。”

一說到這里，懷仁不由的想，周師傅到底能不能算作有自主意識(shí)的喪尸。