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“運氣倒是好！”朱由崧淡淡的評價了一句，然后問道。“父王母妃起床了嗎？”

李諳回應道：“回小主子的話，王爺和王妃都已經起床了！”

“好！”朱由崧抓緊吃了兩口，然后放下筷子。“我們去給父王母妃請安去！”

朱由崧站了起來，邊上的宦官立刻喝道：“送小王爺！”

在一眾宦官的指引下，還在大口吃飯的孩子們紛紛站了起來，施禮恭送揚長而去的朱由崧，其中不少人還在低著頭咀嚼著。

“讓他們吃飽了，直接去書塾，”臨出門時，朱由崧交代道。“由陶蒙師給他們上課。”

朱由崧給自己制定的教學計劃中，上午是練字，所以，蒙師陶秀才的上午的工作是教那些孩子讀書識字，至于下午朱由崧自己上蒙學課程的時候，則會有專門的人來教伴讀們數學。

沒錯，朱由崧的確想讓自己的伴讀中出幾個進士舉人，但能中進士、舉人的畢竟是少數，更多的伴讀的出路只能是加入福王府門下的商業系統和農墾系統，因此數學的重要性是不言而喻的。

什么？朱由崧既然有對未來的萬全考慮，為什么不訓練一批軍官呢？

答案非常簡單，現在是萬歷年間，國家還沒有到了崩潰的程度，綱紀尤在，文官集團對藩王又格外警惕，這個時候朱由崧又怎么能授人以柄呢？

所以，即便福王府要開始培養軍事人才，也不能是現在，得進入了崇禎年間再說······

“孩兒給父王母妃請安！”

還沒有顯懷的姚氏拉過朱由崧噓寒問暖了一番后，就聽福王朱常洵問道：“崧兒，今天和伴讀一起用的饔餐？”

福王這話往深處琢磨是告訴朱由崧，這個王府一切都在他的掌握之中。

但朱由崧覺得不應該朱常洛應該沒有告誡的意思，所以表情輕松的回應道：“是，孩兒今天是跟伴讀們一起用的饔餐！”

朱常洵提醒道：“當講些尊卑才好，不要讓那些烏鴉知道了，攻訐本藩不知禮數！”

朱由崧還沒有回答，王妃姚氏就道：“讓那些烏鴉攻擊好了，這樣，太子才會放心。”

朱常洵瞪了姚氏一眼：“別太慣著福八了，這不好！”

話雖如此，朱由崧覺得還是朱常洵沒有放棄登頂的最后一線希望，所以還想著保有一些賢名，但這幾乎是癡心妄想了，所以，朱由崧搶在姚氏之前回復朱常洵道：“父王，兒子以為，一群小孩子玩鬧，如果這都有人攻訐，怕是有人會說大伯失了孝悌親愛。”

朱常洵吃驚的看向朱由崧：“這話是李諳教你的？”

朱由崧搖頭道：“是孩兒自己想的。”

“吾兒那真是神童了！”朱常洵顯然并不相信，但他也知道，去問李諳，李諳也一定會咬死不承認的，所以他并不想深究，只是說道。“如此倒也是一個投石問路的法子，也罷，這兩年許你胡鬧，但之后不可沒了章法······”caler的南明之我是弘光帝