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跟著老師來到教室，秦諾更加懷疑。

明明是上課時(shí)間，偌大的教室內(nèi)竟然一個(gè)人沒有。

“坐，馬上開始上課了。”

西裝男人指著其中一個(gè)座位，語氣僵硬的說道。

先看看他要耍什么把戲。

八點(diǎn)鐘，上課鈴響起。

西裝男捏起粉筆，寫下一道題目：曲線y=2-x2和直線x y=0所圍成的平面圖形面積。

“給你5分鐘。”

這是新規(guī)則嗎？

但有點(diǎn)出乎意料啊，居然是一道高數(shù)題。

這難不倒秦諾，沒多做思考，直接報(bào)出答案：“9/2。”

西裝男笑容一滯，皮笑肉不笑地點(diǎn)點(diǎn)頭：“很好，繼續(xù)上課。”

一上午，這樣的提問都在持續(xù)。

化學(xué)課，領(lǐng)苯二甲酸分子間存在的分子間力是？

秦諾：誘導(dǎo)力。

物理課,一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，則有...？

秦諾：切向加速度可能不變，法向加速度一定改變。

語文課，西緒福斯神話來源于...

秦諾：希臘神話。

身為一名自學(xué)完高中課程并對(duì)大學(xué)課程有所涉獵的野生天才而言，這些題目對(duì)他來說手到擒來。

當(dāng)最后一節(jié)語文課結(jié)束后，西裝男從口袋掏出一張卡片：“這是臨時(shí)通行證，下次記得帶學(xué)生證。”

給出這張卡片時(shí)，能明顯感覺到對(duì)方的不情愿。

但受限于某種規(guī)則限制，不得不如此。

臨走前，他擋在教室門口說道：“聽說你親人去世了？”wap..OrG

不知對(duì)方葫蘆里賣什么藥，秦諾沒有回答。

西裝男也不著急，在門口站了一會(huì)兒才繼續(xù)道：“下午放學(xué)時(shí)來一趟辦公室吧，是關(guān)于你畢設(shè)的事情。對(duì)了，這張通行證可以去二樓的餐廳，那里的飯菜比一樓的更可口。”

說完他便離開了教室。

“這家伙貌似受到規(guī)則束縛，只要我不做出違反規(guī)則的行為，就無法攻擊我，甚至還得給我任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)。”

秦諾將卡片放在指尖來回旋轉(zhuǎn)，思量下一步的行動(dòng)。

雖說來學(xué)校這一步很大可能是錯(cuò)誤行為，但并不意味著需要立即離開。

或許在學(xué)校里逛逛，還能有別的發(fā)現(xiàn)。

做下決定，秦諾走出教室，往食堂進(jìn)發(fā)。

樓梯口貼有學(xué)校的平面分布圖，顯示食堂位于教學(xué)樓東邊。

一名保安守在入口處，每位進(jìn)去的學(xué)生都要出示學(xué)生證。

他拿出臨時(shí)通行證，順利通過檢查。

食堂位于地下，期間要步行穿過一段幽長的階梯。

階梯坡度很陡，不扶著扶手很容易滑倒。

當(dāng)秦諾學(xué)著其他學(xué)生的模樣，剛要搭上扶手的一剎，褲子口袋傳來震動(dòng)。

有郵件。

【我真的不想和老師面談。】

【拜托，有必要和老師談這個(gè)嗎？】

【我真的討厭形式主義者的自我感動(dòng)。】

【我不想和老師說話，我不想。】

【我不想。我不想去老師辦公室，不管是談?wù)摦呍O(shè)還是談?wù)摳绺绲乃溃叶疾幌搿！?

【好煩，我的創(chuàng)作思路都被打斷了。】

...

【不-許-去】

【不許去不許去不許去】

【不要和老師見面】

短短幾句話，讓秦諾止住了向下的沖動(dòng)。

先前還不太確定，但現(xiàn)在郵件如此強(qiáng)烈提醒，說明學(xué)校是個(gè)危險(xiǎn)區(qū)域。

自己來錯(cuò)了。

“漫畫冊(cè)指引我來這兒，也就是說怪異的能力已經(jīng)提升到可以干擾情報(bào)的地步。”

秦諾瞇起眼睛，望向前方昏暗幽深的通道。

最好不要進(jìn)去。

當(dāng)他準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身往回走時(shí)，樓梯上的學(xué)生齊刷刷的看向他。