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翌日。

昨晚折騰到叁點(diǎn)，雖然挺累，但兩人都有早課，這個點(diǎn)必須起床了。

洗漱，換衣服，再花二十分鐘化妝，一切和往常沒什么不同。

吃早餐時何蔚問她有感覺什么不舒服嗎，她說沒有，“有一點(diǎn)點(diǎn)腰酸，感覺就像睡覺前去跑了幾公里，哈哈。”

何蔚笑，“跑幾公里呀？”

“叁公里吧。”她高潮了叁次。

打完考勤卡兩人就分頭走了，今天他們只上八小時班，晚間沒課。

下午叁點(diǎn)，吳月在輔導(dǎo)今天的最后一位學(xué)生，還在上高叁，體育生。

學(xué)體育的，意味著平時上課時間少，學(xué)生基礎(chǔ)有點(diǎn)差，吳月每次都按新課上，一點(diǎn)點(diǎn)講起。

“今天我們來復(fù)習(xí)減數(shù)分裂的過程，首先來看幾組概念……”

吳月一貫的上課風(fēng)格，邏輯清晰，熱情飽滿，以免學(xué)生犯困。

高叁的知識點(diǎn)多，校區(qū)給他們安排了一間大教室，一面大的寫字板，上課沒多久就已經(jīng)被寫滿。

學(xué)生有點(diǎn)跟不上吳月的節(jié)奏，吳月敲打了一下也放緩速度。

“……為了更好地理解同源染色體，我們來舉一個例子。我們最熟悉的，人。人的正常受精卵染色體數(shù)目為46條，也就是23對。在每一對中……受精卵形成過程中，父方提供精子，母方提供卵細(xì)胞，它們都是染色體數(shù)目為23條的配子細(xì)胞。所以現(xiàn)在我們說，同源染色體中有一條是來自于父方，另一條是來自于母方，你能理解了嗎？”

座位上的體育生愣愣地點(diǎn)頭，好像聽懂了又沒聽懂的樣子。

吳月看下課的時間快到了，笑著說，“你看，連你身上的染色體都是一對一對的，只有你還是單身狗。下課休息。”

“老師，你講這個怎么一點(diǎn)都不臉紅的。”

“講這個為什么還要臉紅？要尊重科學(xué)，賴同學(xué)，請端正你的態(tài)度。”

確實(shí)，有很多新手教師在面對性相關(guān)的知識時還會有不好意思，這于課堂教學(xué)是很不利的，不過像吳月這種理論老司機(jī)，學(xué)生想調(diào)戲她注定會被反壓。

“老師，你對高中生發(fā)生性行為怎么看呢？”

“賴同學(xué)，你的想法有點(diǎn)危險呀。”

“不是我，我只是不明白，為什么有些女生可以那么輕易地就交出自己的……”