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徐芬被問得有點心虛，但她轉念一想，段曉英剛才還囑咐說如果有人問起怎么回事，就回答說她兒子是被段曉英選上的。

她們兩個當事人不說，外人怎么會知道實際情況？而且牛皮都吹出去了……徐芬很快轉過彎，一臉得意道：“你懂什么！段老師現在讓我兒子上臺，是因為她想給大家個驚喜，反正我兒子歌唱得好，比別人晚一兩個星期練習也不會拖后腿！”

徐芬剛說完大話，就看到了從空地那頭慢慢悠悠走來的蘇婷，趕忙舉起手沖人揮舞起來，以至于遠遠看到她的動作的蘇婷停住腳步，一頭霧水地想：

徐芬是在招呼她？

以及，她們有那么熟嗎？

蘇婷的疑惑很快有了解釋，剛走到游樂場旁邊，她就聽到徐芬興高采烈說：“我兒子也要參加合唱節目了，六一當天要跟你們家小焱一起上臺表演。”

賀焱參加的是合唱節目，表演人員多達十幾，占全班學生的三分之一，所以蘇婷不太明白徐芬為什么會這么興奮。

也許是孩子第一次上臺？

這么想著，蘇婷遲疑道：“恭喜？”

“同喜同喜。”徐芬樂呵呵說完，話音一轉道，“不過我們家小明跟賀焱情況不一樣，因為歌唱得好，怕打擊其他參加節目的同學的自信心，所以段老師今天才跟我說想讓我兒子參加節目。”

蘇婷覺得這個邏輯不太對，雖然這只是一次兒童聯歡會，但部隊領導都會來看，學校領導和老師肯定希望表演效果能達到最佳。

為了其他同學的自信心，而打壓有能力的學生，以至于節目效果無法達到最佳，這合理嗎？

徐芬還在吹牛：“雖然比其他孩子晚一星期練習，但我相信我兒子一定能帶領其他同學，讓這個節目成為聯歡會上最受歡迎的節目。”

蘇婷：“……你高興就好。”

……

雖然蘇婷覺得徐芬無緣無故跑到她面前炫耀的行為很無聊，但她的確因此提高了對賀焱在聯歡會上表演節目的關注。

中午吃著飯，她突然問：“你們最近練的怎么樣？”

“什么？”賀焱一時沒反應過來。

“兒童節要表演的節目啊，你們排練的還順利嗎？歌詞你都記熟了嗎？會唱了嗎？”

賀焱頓時來了精神，信心滿滿地說：“歌詞我當然記熟了啊，我是參加表演的同學里，第一個記熟歌詞的！而且王老師昨天還夸我了，說我是同學里唱得最好的，她還問我要不要站在最前面領唱。”

“哇，你這么厲害？”蘇婷驚訝問，“你答應領唱了嗎？”

一個人站一排多顯眼啊，他干嘛不答應？賀焱嗯嗯點頭：“到時候我們一上臺，爸爸媽媽你們第一眼就能看到我了哦。”

蘇婷早就發現了，賀焱嘴上不說，但心里很喜歡出風頭，也非常愿意表現自己，就像領唱這件事，她想到上臺后所有人都會看著她就覺得不自在，賀焱卻很享受這種注目。

套用后世的流行詞，賀焱這種性格就是典型的社交牛逼癥，沒帶怕的。

這么一想，面前的小家伙和原著龍傲天的形象漸漸重合，雖然原著總說賀焱低調，不喜歡出風頭，但龍傲天嘛，哪有真低調的，他站在哪都會成為人群中的焦點。

蘇婷捧場地說：“到時候我舉個牌子帶過去，給你應援。”

“應援是什么？”賀焱問。

“就是……”蘇婷想了想說，“給你加油打氣，你在上面唱歌，我在下面舉著牌子給你助威，應援詞就寫，‘三火三火，一定會火’。”

賀焱哦哦表示明白，頓了下又問：“為什么寫三火？”

“你叫賀焱，炎字拆開三個火，三火不就是你嗎？”蘇婷一本正經道，“這應援詞，一要押韻，押韻才能順口，二要有氣勢，你念一遍我剛才說的應援詞，是不是既順口，又有氣勢？”

“三火三火，一定會火！”賀焱重復完應援詞，歪著腦袋說，“好像是哦。”

蘇婷笑呵呵地說：“是吧，就這么說定了，我到時候讓你爸找塊板子，寫上應援詞去給你加油，保證那天你一定是學校里最靚的崽！”

賀焱暢想著那場面，用力點頭：“嗯嗯！”

怎么辦？他現在就開始期待聯歡會了。

……

因為玩耍時間被無限壓縮，賀焱本來有點后悔參加合唱節目，但今天跟蘇婷聊過后，他對這件事再度燃起熱情。

下午還沒到放學時間，賀焱就哼起了聯歡會上要表演的歌曲，雖然聲音不大，但引起了同桌張小凱的注意。

張小凱壓低聲音問：“你在干嘛？”

哼得正專注的賀焱差點嚇了一跳，慢了半拍回答說：“我在唱歌啊，下星期我們要上臺表演節目的。”

“我知道啊，可是你們不是放學才開始練歌嗎？”張小凱疑惑問，“你怎么現在就開始唱了？”

理由當然是因為高興，但賀焱沒想好要不要現在告訴張小凱，他爸爸媽媽要給他應援這件事，找了個理由說：“王老師說要讓我領唱，我想多練練嘛。”

“領唱是什么？”張小凱問，他不在表演名單中，不懂什么是領唱。

“就是站在最前面，第一個開始唱的人。”賀焱說完翹起下巴，做出“我超厲害”的得意表情。

張小凱非常配合地張大了嘴巴：“好厲害！”

賀焱頓時身心舒暢，嘿嘿嘿笑起來。

只是他沒能樂呵兩分鐘，就被講臺上坐著的老師逮住了，大聲喊道：“賀焱！張小凱你們倆在干什么？”

賀焱頓時垮了臉，和同桌動作默契地低下頭當鵪鶉。

……

“叮鈴鈴——”