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愿得人間皆似我，也應四海少荒田。

帶著復雜的心情，一行人來到了村子新建的學堂。這是整個村子最氣派的建筑，居然是上下兩層樓的結構。

由于泥磚的耐力性不足，無法支撐起兩層，這座小樓全部采用青磚和松木建造。在一片泥墻草頂的低矮建筑群中，這么一棟房子簡直是鶴立雞群。

學堂周圍往外五尺，草都被除干凈了，種上了一些竹子作為天然屏障。

整個學堂被高籬笆圍住，院子里開出了一塊塊菜地，每一小塊菜地邊上都插著木牌，上面有一個個孩子的名字。

角落里放著三口大缸，其中一口蓋著笸籮，一口灌滿了清水，一口養著魚。

看著幾人摸摸這里看看那里，白正文對兒子使了個眼色，自己借口有事離開。

白明理笑了笑，說道：“幾位秀才公，我們是莊戶人家，問了好多人才下決心把學堂蓋成這樣的，也不知道對不對。還可以嗎？”

被震驚到說不出話來的幾人：……

如果不是對方一臉憨厚，眼神忐忑，他們都要以為對方是在嘲諷了。

“學堂，極好。可村民房舍破舊，這般做法，不妥。”

“得了，話說得直白點。白小哥，你們的學堂很好，就是有些奢華了，省下的錢用來修繕一下村民的房屋才對。”

聽完他們說的，白明理先是大喜，而后滿臉不認同，“再苦也不能苦孩子。我們只要房子不漏雨，有個地方棲身就可以了，再好的房子不一樣是四面墻一個頂？”

面對這份決絕，幾人找不出反駁的理由，搖了搖頭。

有一人看著菜地，剛想問什么，突然就聽到了朗朗的讀書聲。

“子曰：天地之性，人為貴，人之行，莫大于孝……”

循著聲音，五人來到課室，透過半開的折窗看到了里面的情形。

大概有三十多個半大的孩子，端坐在小案后面，最前面的那名少年轉過身做領讀，他讀一句，其他的孩子跟一句。

每讀完兩句就停下，而后用樣式奇特的毛筆，蘸著水在紙板上書寫。

“這，這是怎么回事，白小哥你不是說沒有先生？”

就是普通的學堂也不可能有這個樣子，孩子們哪個不貪玩好動，沒有師長在，還會這么自覺？

他們覺得被騙了，這些孩子起碼學了半年以上的規矩。

白明理暗暗好笑，看了一眼不遠處的張茂，臉上則帶著些許慌亂，連忙解釋：“真沒有先生，學堂今天是第一天用呢，隨便問一問就知道的。”

看他不像說謊，年紀最大的秀才黃先說道：“那為何有如此景象？”

白明理皺著眉，想了半天才理解這話的有意思，一拍巴掌，“您說的是孩子們念的東西吧？那就是一個路過的人教的，他來村里討水，又不肯白喝，非說用這篇文來報答。”

“那你們知道這是什么嗎？”

“不知道，我們哪懂。那個孩子，就最前頭那個，白青松，他記性好，最先學會。我們沒請到先生，就讓他帶著大家讀。你看，這還誤會上了。”

幾人相互看了一眼，紛紛點頭。

對方應該也是一名讀書人，偶然路過此地，見民風淳樸，又有惜才之心，因此借故討水，教了孩子一篇文。

事情肯定是這樣，否則有那么多東西可以教，為什么偏偏教的是孝經呢？

“白小哥，你們那個筆？”

“哦，自己做的。我去縣城看過，好的筆要三百文一根，就是最差的也得百八十文。后來我就想啊，這筆和笤帚不長一樣嘛，咱把毛給他扎起來，這就是毛筆了啊。”

“那為什么要用木板？”

“紙貴啊，墨也貴，我們用水蘸著寫，那多省錢，板子寫壞了就再做，砍棵樹的事。”

“這樣不行，科舉的筆墨都有定式，孩子們寫習慣了不好。”

“科舉？什么科舉？我們就想讓孩子識幾個字，別跟我們一樣當睜眼瞎就好。”

幾人徹底說不出話來了，你們脫盲都用這么大個陣仗的嗎？

他們受到了極大的刺激，這簡直是暴殄天物啊。

學堂是上好的，苗子也是上好的，結果你們的要求就是識幾個字？

看到幾人臉都紅了，開始喘著粗氣，白明理都快憋不住了，只能狠狠掐著大腿。

大小姐說得真對，書生固執，單純，極為看重對錯，有一腔熱血，實際上也是被上層洗腦的可憐人。

“今天麻煩各位了，走走走，咱們邊吃邊聊。”

“別啊，來了怎么能不吃飯呢，那以后我們村子的名聲就臭了。”

連拉帶推的，白明理領著一眾人去學堂的飯廳吃飯，沖身后的張茂打了個手勢。

張茂笑了，走到課室，對著孩子們說道：“好了，大家都不錯，現在回家吃飯，下午還要這樣，聽見了嗎？”

“好。”陽臺菜王的農門大小姐，末世大佬來種田