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“二號(hào)學(xué)徒，你叫什么名字？”

譚雅饒有興致的打聽(tīng)。

“艾倫·潘瑟斯。”

“你的獵犬步伐，還算熟練，表現(xiàn)不錯(cuò)。”

譚雅把黑帶還給艾倫。

“更難得的是，你在丟失黑帶之后，很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，不再向前跑。”

“以往那些考生，多數(shù)跑出老遠(yuǎn)才發(fā)現(xiàn)黑帶沒(méi)了。”

“從這個(gè)角度來(lái)講，雖然你的第一次嘗試失敗了，但是我看好你能過(guò)關(guān)。”

“先休息一下，再來(lái)試一次如何？”

譚雅溫和地給出建議。

艾倫聽(tīng)出了她的潛臺(tái)詞。

彼此的實(shí)力差距都擺在那里。

第一次沒(méi)能過(guò)關(guān)，第二次憑什么可以？

譚雅這話的言外之意，其實(shí)就是要放水。

第一次，測(cè)出艾倫的極限反應(yīng)和爆發(fā)力。

是個(gè)還不錯(cuò)的苗子。

第二次，就沒(méi)必要那么嚴(yán)格了。

睜只眼閉只眼，混過(guò)一分鐘不難。

從這個(gè)細(xì)節(jié)，艾倫可以看出來(lái)。

譚雅的情商，包括為人處事的細(xì)節(jié)，都要比塔夫曼那個(gè)糙漢強(qiáng)得多。

同樣是放水，譚雅的做法就讓別的考生挑不出毛病來(lái)。

在場(chǎng)邊休息了半分鐘。

艾倫進(jìn)行第二次挑戰(zhàn)。

還是一樣的戰(zhàn)術(shù)，拖延了半分鐘。

還是被師姐堵在墻角。

然而這一次，艾倫沒(méi)有按照劇本演。

面對(duì)步步緊逼的譚雅，他抽取3點(diǎn)魔力，發(fā)動(dòng)了另一門身法。

身軀高頻晃動(dòng)，整個(gè)人變得模糊起來(lái)。

“這是……蝴蝶舞步？！”

譚雅微微一怔。

艾倫抓住這稍縱即逝的時(shí)機(jī)，沖了出去！

譚雅伸手一抓，指尖穿過(guò)艾倫的殘像，撲了個(gè)空！

連忙轉(zhuǎn)身去追。

艾倫不用回頭。

耳畔傳來(lái)的腳步聲，足以表明譚雅與他的距離正在急劇縮短！

兩人一追一逃。

只差一臂之遙。

艾倫在“蝴蝶舞步”之上，又疊加了“獵犬步伐”！

拖著一串殘影，陡然變向！

驚險(xiǎn)躲開(kāi)譚雅鷹隼般的猛撲！

時(shí)間不斷流逝。

助教已經(jīng)在場(chǎng)邊開(kāi)始倒數(shù)讀秒。

所有考生，也包括塔夫曼，都在場(chǎng)邊看得出神。

交替施展兩種身法，不斷在刀鋒邊緣驚險(xiǎn)游走。

雖然這還沒(méi)有達(dá)到艾倫的極限，還藏了一手“迷蹤步”。

但是他的表現(xiàn)已經(jīng)足夠出彩，足夠優(yōu)秀！

譚雅可以更快一點(diǎn)，嘗試在時(shí)間截止之前抓住艾倫。

但是那樣做沒(méi)有意義。

她可沒(méi)有忘記自己的考官身份。

于是就維持著當(dāng)前的速度，不緊不慢吊在艾倫身后，陪他演完最后十秒。

艾倫下場(chǎng)之前，譚雅特地過(guò)來(lái)跟他握了握手，以示勉勵(lì)。

“艾倫·潘瑟斯，前兩場(chǎng)你的表現(xiàn)都不錯(cuò)。”

“就算通不過(guò)第三關(guān)，也有資格留在武館，得到重點(diǎn)培養(yǎng)。”

“所以從現(xiàn)在起，伱就可以叫我?guī)熃懔恕！?

“艾倫師弟，繼續(xù)加油，祝你好運(yùn)！”

“謝謝師姐，我會(huì)繼續(xù)努力的！”

師姐的青睞，令其他考生深感艷羨。

艾倫卻感受到更大的壓力。

譚雅這話，你得聽(tīng)話聽(tīng)音。

“就算第三關(guān)通不過(guò)，也能留下”……

這不就是在提前打預(yù)防針嗎？

言外之意，無(wú)外乎第三關(guān)很難！

特別特別難！！

想要成為潘森的親傳弟子，沒(méi)那么容易。

就連前兩關(guān)綜合表現(xiàn)穩(wěn)居第一的艾倫，通過(guò)第三關(guān)的希望也不大。

所以譚雅才會(huì)提前安慰他。

放平心態(tài)，別太計(jì)較得失。

艾倫感激師姐的好意，同時(shí)也深感好奇。

第三關(guān)的考題是啥啊？

究竟得有多難？