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話說(shuō)這群保安，大半是原先在孫宅避難的義和團(tuán)拳民，剩下的是老趙他們剛從山東帶過(guò)來(lái)的。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，互相都熟識(shí)，平時(shí)在一塊兒，難免擠眉弄眼，說(shuō)些不知輕重的話。

等見(jiàn)孫元起帶著景行、景范兩個(gè)小子進(jìn)了操場(chǎng)，再也沒(méi)有了那股機(jī)靈勁兒，一個(gè)個(gè)都跟剛過(guò)門的小媳婦似的，束手束腳地。加上穿著臟兮兮的棉衣，攏著袖子歪歪扭扭地站在那里，活像一群土匪。

自從孫元起在大清當(dāng)上老師，因?yàn)樘昵啵聦W(xué)生看輕自己，平時(shí)在學(xué)校一言一行都刻意擺出師道尊嚴(yán)的模樣，臉上也是道貌岸然的威嚴(yán)。裝得久了，難免習(xí)慣成自然，便是對(duì)著老趙、景行、景范，也很難再有初入大清時(shí)那種輕狂跳脫、恣意嬉笑的學(xué)生形象。不過(guò)這也好，比如眼下，這些保安見(jiàn)了自己便生畏懼。

孫元起在這群人面前一站定，那些人立馬參差不齊地打了個(gè)千兒：“老爺早！”

看著這副拖沓像，孫元起微微一皺眉，也沒(méi)有多說(shuō)什么：“你們也早！都站起來(lái)吧！”

“謝老爺！”這回整齊多了。

孫元起開(kāi)門見(jiàn)山道：“大家伙都知道，縣衙有衙役，地主老財(cái)有看家護(hù)院的。我們學(xué)校比較偏僻，離城四十里。雖然沒(méi)有太多值錢的物事，卻有很多老師學(xué)生，如果沒(méi)人巡邏保護(hù)，定會(huì)有不法惡人前來(lái)滋事生非。你們這些保安，便是保護(hù)學(xué)校師生安全之人，作用非常重要。”

“既然是保安，就要有一定的規(guī)矩作風(fēng)，講究行如風(fēng)、站如松、坐如鐘，光看行止，便使壞人畏懼。而且，你們看守校門，別人進(jìn)學(xué)校第一眼看到的不是學(xué)校環(huán)境如何如何、老師學(xué)生如何如何，而是你們！如果一副拖沓綿軟、歪歪扭扭的樣子，無(wú)論是誰(shuí)，心里首先會(huì)看輕三份。但要是英姿颯爽、威風(fēng)凜凜，別人一見(jiàn)，自然對(duì)學(xué)校先生敬畏之心。也就是說(shuō)，你們是學(xué)校風(fēng)貌的門面！是學(xué)校安全的保障！對(duì)于學(xué)校，你們非常重要，所以，由我親自來(lái)訓(xùn)練你們！”

果然，一番鼓動(dòng)，這群頭腦簡(jiǎn)單的小年青頓時(shí)有些熱血上頭，個(gè)個(gè)攥緊拳頭，想要好好表現(xiàn)一通。

“鑒于你們對(duì)于學(xué)校的重要性，學(xué)校每年會(huì)給你們發(fā)四套衣服、兩雙鞋子，平時(shí)上班執(zhí)勤，都要穿它。等下半年，還會(huì)訓(xùn)練你們使用洋槍，沒(méi)準(zhǔn)以后還有洋炮！如果你們訓(xùn)練表現(xiàn)優(yōu)秀，每月工資會(huì)增加一塊大洋！”精神鼓勵(lì)不能長(zhǎng)久，故而在此之外，還需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

這群涉世未深的小伙子激動(dòng)得直嚷嚷，恨不得這位孫先生立馬教會(huì)自己幾路拳腳，便穿上新衣服，站到校門外挺胸?fù)P眉，為學(xué)校掙個(gè)大臉面。

該說(shuō)的都說(shuō)了，下面開(kāi)始進(jìn)入正題。這些保安都是從鄉(xiāng)下來(lái)的，不識(shí)多少字，別說(shuō)什么軍姿、隊(duì)列不懂，即便是左右，也未必人人分得清楚。這也是孫元起帶景行、景范同來(lái)的原因：自己平時(shí)一幅師道尊嚴(yán)的模樣，總不能和這群人一樣，在操場(chǎng)上摸爬滾打，讓其他老師、學(xué)生看見(jiàn)，自然極為不雅。有他們倆，只需教會(huì)他們，再讓他們倆去刮訓(xùn)保安們，就“文明”一些了。其間哪怕有些偏差，自己就在一旁，隨時(shí)糾正即可。

當(dāng)下，先吩咐景行、景范先把這三十人分成六組，按照高矮排好。別看這倆小子才十幾歲，腦袋挺靈光，馬上按照吩咐：“你，站這兒！你過(guò)來(lái)站這兒！”

這群保安也著實(shí)聽(tīng)話，聞聽(tīng)指示，便迅速到位。三下五除二，操場(chǎng)上便有了6支小隊(duì)。

然后，孫元起說(shuō)：“你們先互相認(rèn)識(shí)一下，再?gòu)闹羞x出個(gè)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)。以后每個(gè)隊(duì)都要這么站，不能亂！”

這六個(gè)隊(duì)的人都不敢說(shuō)話，只是來(lái)回用眼神打量自己隊(duì)里的人。孫元起無(wú)法，只好臨時(shí)指定六人作為小隊(duì)長(zhǎng)。知道這些人一時(shí)間不能接觸太多的東西，當(dāng)下，指揮景行、景范，分別帶著3個(gè)小隊(duì)在操場(chǎng)上跑了幾圈，便結(jié)束了第一天的訓(xùn)練。

之后，把軍訓(xùn)只是掰碎揉爛，每天教一點(diǎn)，軍姿、隊(duì)列、四面轉(zhuǎn)、齊步、正步、坐蹲跑、三姿匍匐……慢工出細(xì)活。后來(lái)孫元起要講課，景行、景范也要上學(xué)，只有乘著早晨、傍晚的時(shí)候操練。其余時(shí)間，只能讓他們自己訓(xùn)練。好在這些山東漢子實(shí)誠(chéng)，能吃苦、不偷懶，加上各個(gè)小隊(duì)之間的攀比，過(guò)了一個(gè)多月，居然有些軍人的模樣。

這次軍訓(xùn)，對(duì)于孫元起只是一個(gè)小插曲，很快他便陷入其他的事務(wù)中，比如，薇拉和莉莉絲的父母來(lái)了，同行的還有mit和耶魯?shù)耐隆?

很多事情，在未發(fā)生前，可能大家會(huì)很慌亂。等事情真正發(fā)生時(shí)，反而心態(tài)平和。孫元起就是這樣，此刻，他帶著薇拉、莉莉絲，還有那群保安在前門火車站恭候那群美國(guó)人，心中波瀾不驚。倒是薇拉和莉莉絲不知是驚惶，還是寒冷，竟都有些瑟瑟發(fā)抖。孫元起只好一手牽著一個(gè)，低聲說(shuō)些閑話來(lái)排解。

最先出站的是莉莉絲的父母，因?yàn)槔蚶蚪z已經(jīng)和母親抱成一團(tuán)。莉莉絲的父親伯格曼先生是位律師，面容和藹，走過(guò)來(lái)和孫元起握握手，問(wèn)了好。

然后薇拉的爹媽。薇拉的父親考斯特先生是中學(xué)校長(zhǎng)，笑容有些嚴(yán)肅，僵硬地朝孫元起點(diǎn)點(diǎn)頭便過(guò)去了。考斯特太太則拉著薇拉的手，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，淚水很快流下來(lái)。

走在最后的大部分，才是mit和耶魯?shù)耐隆Ｏ鄬?duì)前面兩場(chǎng)相逢的尷尬，這次就熱烈許多，大家一邊擁抱，一邊問(wèn)候新年，偶爾開(kāi)幾句玩笑，充滿了重逢的歡樂(lè)。

薇拉、莉莉絲和各自父母坐上馬車，孫元起自然不愿意上前找不自在，便和mit、耶魯?shù)膬扇齻€(gè)同事上了一輛車。等馬車跑出北京車，這幾位才落下車簾，收回依依不舍的目光。

“這是一個(gè)古老、美好而又神奇的國(guó)度，不是嘛？”孫元起認(rèn)識(shí)說(shuō)話的這位中年人，他是來(lái)自mit的卡塞爾教授。

“是啊”“是啊”。其他兩個(gè)人也對(duì)古老而雄偉的北京城贊美了一番。

“謝謝夸獎(jiǎng)。”孫元起一臉微笑：“那希望你們?cè)谥袊?guó)過(guò)得愉快！”

“會(huì)的，我們會(huì)的。”卡塞爾點(diǎn)點(diǎn)頭，“冒昧問(wèn)一句，你們學(xué)校離北京城有多遠(yuǎn)？”

“大概20千米，坐馬車的話需要兩個(gè)小時(shí)。”孫元起回答道。

“啊，這樣啊。”卡塞爾教授笑著說(shuō)，說(shuō)完變戲法一般，從隨身的包袱里取出一本雜志：“不如乘著這段時(shí)間，你給我們說(shuō)說(shuō)你的‘量子力學(xué)’吧！”

聽(tīng)聞卡塞爾教授此言，旁邊坐著的兩位也趕緊從行李中各自翻出一本，熟練地翻開(kāi)第一頁(yè)……

孫元起一愣神：“啊，那篇文章已經(jīng)發(fā)表啦？”

說(shuō)話間，從其中一人手中拿過(guò)書(shū)本，細(xì)看時(shí)，卻是《science》1902年第一期。想來(lái)，先是西方新年、再是中國(guó)春節(jié)，途中耽擱，所以孫元起一直沒(méi)有拿到樣刊。反而是從美國(guó)來(lái)的學(xué)者，近水樓臺(tái)先得月，可以首先拿到雜志。隨意翻了幾頁(yè)，看來(lái)《science》雜志社對(duì)孫元起的來(lái)稿已經(jīng)完全免疫，除了略微改正了幾處拼寫(xiě)和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，直接原文照登。厚厚兩百頁(yè)，像是一本書(shū)。這次再也沒(méi)有沒(méi)有相關(guān)評(píng)論員文章，只有一個(gè)編者按，大致意思是說(shuō)，這是約翰遜教授的最新研究成果，非常具有前瞻性，但編輯們也對(duì)其中很多內(nèi)容無(wú)法讀懂，希望讀者能夠自行辨別云云。

孫元起把雜志還給那人，隨口問(wèn)道：“你們讀懂了么？”