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蔣玉雯靜靜地聽著，仿佛又看到了從前那個慷慨激昂，博學雄辯的趙未平。

“這是你對生活的感悟，”蔣玉雯深有感觸地說，“我原以為你很消極，其實你這是成熟。”

趙未平長出了一口氣，停住了話頭。

“算了算了，不說我了，我說得太多了。還是說說你吧。怎么會成田來了？”

蔣玉雯往茶壺里倒上開水，略等茶葉沉淀了一下，給趙未平斟了一杯。

“說來話長了，”蔣玉雯笑笑說，“告訴你最直接的理由吧。我父親去年得了腦血栓。為了照顧患病的父親和年邁的母親，我是年前調回縣里的。”

蔣玉雯告訴趙未平，自己先是在縣委宣傳部當了兩個月的干事。工作了一段時間后，覺得機關太沉悶，刻板，就主動提出調換工作，下到縣電視臺當了一名記者。現在，已經擔任縣電視臺新聞部的主任。

“噢。”趙未平點點頭。

接下來，又是一陣沉默。

“你還是一個人？”蔣玉雯率先打破了沉默，目光有些調皮地望著趙未平。

“是。你是兩個人？”趙未平反問道。

蔣玉雯苦笑了一下，道：“已經變成了一個了。”

趙未平怔怔地看著蔣玉雯，眼睛里盛滿疑問。

“看啥？”蔣玉雯故作嚴肅地說，“就是這么回事兒。”

趙未平下意識地咧咧嘴。

趙未平給蔣玉雯倒上茶水。

“沒想到咱們倆會這樣重逢。又是在一個雨天。”蔣玉雯搖搖頭，覺著不可思議。

“情理之中，預料之外。”趙未平倒是覺得很自然。

蔣玉雯直問趙未平：“你為什么不結婚？還是因為何……？”

趙未平擺擺手。

“不為什么。”趙未平淡淡地笑了笑，“那你為什么變成了一個人？”

蔣玉雯也淡淡地回答說：“也不為什么。”

于是，兩個人相視一笑。接著，又是沉默。

教師節前夕，縣里開展教育界“十大名師”的評選活動。

蔣玉雯奉命前往臨江鄉中心學校采訪，被采訪的對象就是邂逅不久的趙未平。

蔣玉雯摒棄個人感情，純粹以一個記者的角度和目光進行采訪。

蔣玉雯在采訪中理解到，趙未平的工作非常出色，在同事和學生中威信和口碑極佳，他的事跡讓蔣玉雯頗受感動。比如，趙未平進行大膽改革，改傳統的灌輸式為師生互動式，不僅調動了學生學習的積極性，還大大提高了教學質量；趙未平經常用自己不多的工資幫助貧困學生，使三名即將輟學學生重返校園；為生病的學生到家里補課……

蔣玉雯的采訪非常成功。但蔣玉雯也同時發現，在這樣一個鄉一級的學校里，并不能為趙未平提供多少發展的余地和空間，他就像一塊還深藏在深山里不為人所知的璞需要經風雨見世面，接受打磨和雕琢。

蔣玉雯決定以此為契機，好好宣傳幫助趙未平。

蔣玉雯投入全部的精力，廣泛采訪，精心制作。

功夫不負有心人。

經蔣玉雯編導的片子，使趙未平頓時完美高大起來，使他的事跡更加生動鮮活感人。

在這次評選中，趙未平以救人英雄和教學能手的雙重身份，榮登全縣“十大名師”榜首。

蔣玉雯繼續挖掘趙未平的潛力，宣傳他的事跡，為他創造輿論氛圍。

經蔣玉雯積極推薦，市里的電視臺以趙未平“不留戀大城市，把青春奉獻給貧困農村的教育事業”為主題，對他進行了專訪，在全市播出后產生了很大反響。也就在這一年，趙未平被評選為“全市教育系統十大新聞人物”，市級教學骨干，并參加了市里組織的先進事跡報告團，在全市進行巡回演講，一時間，趙未平聲名鵲起。

這年年底，趙未平被提拔為主管教學的副校長。

至于趙未平在那次研討會上一鳴驚人的成功亮相，更是蔣玉雯全力督促和支持的結果。

趙未平就像一匹黑馬，突然出現在成田的政壇上。

錢似海的器重，趙未平本身的素質，良好的群眾基礎，沒有人敢預測趙未平究竟能發展到什么地步。

眼觀六路耳聽八方的蔣玉雯，密切地關注著成田政壇上形勢的變化，不遺余力地為趙未平的進一步發展創造條件。(本章完)

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