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你們肯定覺得主角會反擊，然后把這個小卡拉米按在地上摩擦對吧。其實這樣也行，只是會有些麻煩，畢竟是在操場，而且一群老師看著，兩個小孩子扭打在一起，能不管嗎？到時候又是問情況，又是請家長的。再把白茸牽連進來，可別忘了，老白的腦血管可經不起什么沖擊。所以李東冰選擇了一個更損的辦法。

只見李東冰撒腿就跑，方向正是國旗桿。王大寶在后面追，兩人越跑越快。這個王大寶肥頭大耳的體能可不會太好，決定要速戰速決，所以他一咬牙速度又快了一點。

一邊跑一邊還有功夫向后瞄的呂道長，發現這小子已經到極限了。正好也跑到了國旗桿底下。什么？怎么發現王大寶體能到極限的，別忘了這一夜的醫書可不是白讀的。只見李東冰猛然向右一閃，左手搭在國旗桿上，借助慣性一個搖轉，身體一個180度大轉彎，從王大寶身邊掠過。

二人交錯時李東冰左手握拳食指骨節突出，看準時機，輕輕一點，一觸即收，不留痕跡。左腋下方，第六肋間隙，大包穴：脾之大絡，為肝膽脾三經交匯之穴，療效不提了，這個穴位最大的作用就是——讓人岔氣。學醫之后，第一次出手居然是整人，這到底算不算學以致用。

“啊！”咕咚，“啊！救命啊，我要死啦！啊……………”

全操場回蕩著慘嚎。哪個要死的人這樣？

體育老師和班主任第一個出現在了事發現場。先去檢查傷員，在來捉拿肇事者。

“怎么回事？”五年二班班主任晏淑琴老師（學校第一護犢子），也就是主角的班主任，拽過李東冰，“你打他了？”聽說話的口氣就知道是準備著給李東冰擦屁股了。

“沒有，您也看見了，我跑，他追我，我怎么打他？”

“那他怎么摔地上了？”晏老師還是有些不信。

這時，經驗豐富的體育張老師大著嗓門給出了答案：“沒大事，這小胖子跑岔氣了！真缺乏鍛煉！”張老師我愛你！你一句話省了多少解釋和麻煩。

晏老師也暗出了一口氣，領著自家孩子走過去，“陳老師，你們班王大寶怎么欺負我們李東冰啊？高年級欺負低年級同學可不行啊！”（王大寶六年九班的）

陳欣榮——王大寶班主任，也是王大寶的表姨，這時有些生氣的說：“晏老師！事情還沒查清楚呢！到底怎么回事兒，我還要問你們班李東冰呢！”

“事情這不很清楚嘛！王大寶追打我們班李東冰，沒追上，自己跑岔了氣。”晏老師口中帶著一絲譏諷。

“大寶！說！怎么回事？”陳老師不死心，繼續追問。

這時王大寶也逐漸緩解了一些，呲牙咧嘴的說：“我讓他離白茸遠點，他不理我，我就想打他，結果沒追上，讓他打了我一拳。“瞧這智商，未來堪憂。

陳欣榮還是從只言片語中抓到了重點，“李東冰，王大寶說你打他了，說說吧，怎么打的？打哪了？”

這時王大寶倒是顯得格外靈光，用手一指自己左肋下：“就這”

體育張老師這時插了句嘴：“好嘛，還能給打岔氣了。”

晏老師抓住了重點，轉頭問張老師：“能給打岔氣嗎？”

張老師一瞥嘴：“我打備不住行。”

“你先去上課吧”晏老師也不再問了，只是把李東冰打發走，就抱著肩膀看著陳欣榮，那意思是，你看著辦吧。