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看著眼前的李世明，在看看三個多月前的李世明。\ＷwＷ.ｑb5.cOm\

又有誰能想到他們是同一個人呢。

一樣的或許只有依舊出sè的成績和俊朗的外表。

李世明變得比以前更加成熟，也變得更加聰明是目前整個高二教學組公認的。

其特立獨行的奮發方式和生活處事態度。讓所有曾今熟悉李世明的人都開始發現李世明變了、

就生活習慣和姿態來說就如同兩個人。

以前的李世明學習非常認真，非常講規矩。但卻有一個很愛出風頭的習慣，因為成績好，他是老師的眼中的好孩子。而出現在大家面前的時候，每一次也幾乎是李世明自己主動要求上臺的。

通俗的來講就是一個很喜歡展示的天才孩子。但在顯擺的過程中有十分聽老師的安排，對于這種有能力有喜歡表現的孩子老師自然喜歡

可看看現在現在的李世明呢，雖然學習依舊非常認真，但從骨子里面似乎變了。變得異常的成熟和低調。

每當老師提問，有沒有同學主動上來解題時，那個以往最踴躍的聲音沒有了。處于非常安靜的狀態。除了學習就是偶爾的和周圍幾個男同學低調的聊聊天。再也不踴躍出現在大眾的面前。

他似乎失去了笑容，更似乎失去了一個青少年所應該擁有的朝氣。

然則，這個少年即使是這樣還是潛移默化的影響著這個班級。甚至整個教師組

在目前這個高二二班里面，目前有個很奇怪的現象。

那個現象就是，你會看見一個俊逸的少年，在別人上課的時候總是埋頭苦干于無數的試卷。

老師們對于這個學生是否在聽課也不在乎，甚至不發怒。

相反的，在上課讓同學的間隙，下課的空余，中午的午休時間，李世明所處得角落那還是老師們最愛去的地方

你問為什么，那是因為那是老師們給李世明特別開出來的學習方案往往一堂課下來，李世明掌握和學到的知識通常都是別人的幾倍

而老師們竟然如此為一個人史無前例的這么照顧。原因也只有一個，李世明的事跡感動了整個忠南的老師

記得那一天，忠南高中的高三組老師，在校長的安排下進行了集體會餐，會餐完畢后，nv老師和部分男老師就到了大田的購物區進行購物

在大田購物不想首爾，地點也就那么幾個。

中央路購物區（就類似首爾的明dòng）就是幾個屈指可數的購物地。

那個時間也差不多已經是晚上10點左右了。在食品和商業區晃dàng了一圈左右，幾個老師看時間完了也就準備回去了。

可是巧不巧的是，一個nv老師看到了一個不應該看到的身影。在一個街邊的服裝灘頭上，一個少年正在給一個幾個fùnv推薦衣服。經過這個nv老師一指，所有老師的注意力自然都把目光集中在了那少年身上

在模糊的燈光下，赫然就是那個期中考試又考到全校第一的高二組李世明，高三教學組所有老師都想要擁有的學生。

期中有一個青年老師在負責高三物理的同時也負責高二的學科，所以對李世明更是熟悉。

因此當他看到李世明再賣衣服，下意識的就愣住了。

隨后就是一聲斥責聲響了起來。高二的學生都要高三了，怎么大晚上的在買衣服成何體統。最出sè的學生買衣服成何體統，那位老師情急之下竟然自然想把李世明從這渾濁的世界拉出去。

然則在當時幾位老師的描述中，李世明卻顯得非常的冷靜。

再對著那位男老師鞠躬表示敬意后，就很平靜的對老師說了這么一句話。

“老師，我知道在這買衣服不好，但是我弟弟馬上就要讀小學了，我也要讀大學。學費從何而來。生活費從何而來。

難道就是靠著我父母的撫恤金以及那棟被燒毀的房子繼續生活嗎。我要讓我活的更好，我的弟弟更好，這就是我選擇的方式，也許這份職業很低賤。

但我付出的力氣，行得正做的直，不需要任何人的施舍，完全靠我自己，這是一份目前的我不出賣賣我自尊和尊嚴的前提下最好的工作了。因此還請你允許我在這里擺攤。這比你給我錢，給我什么都好。”

此話說得義正言辭，毫無反駁的余地。

那位老師愣了愣后，眼圈紅了。是啊李世明的家庭早在一個多月前就變了，失去了父母，沒有長輩，一切都要靠著自己。

再配合著李世明從車禍后，就越來越內斂的xìng格和處事方式，這種種的表現不正是更驗證了生活的艱辛和辛酸磨平了一個青chūn期少年所應有朝氣。