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有心行善，雖善不賞；無心為惡，雖惡不罰；是以君子如水，道家無為......

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說到學(xué)雷鋒，王戰(zhàn)也來了興趣，上學(xué)期就有個(gè)學(xué)雷鋒的同學(xué)，被人家一封表揚(yáng)信送到了學(xué)校，大出風(fēng)頭，同學(xué)們都很羨慕。WWw、qb5。CoМ\他以為我是打了這個(gè)主意，伸出大拇指道：“高，實(shí)在是高，老張，到底是說書先生，還是你有頭腦......”

在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們兩個(gè)小雷鋒帶盲人過馬路、幫拉煤球的老爺爺推車，林林總總地做了五六件好事，可人家雖然表示感謝，卻沒一個(gè)表示要寫感謝信給學(xué)校的。王戰(zhàn)漸漸地也沒了心氣兒，就說自己肚子餓了，拋下我跑回了家。

我比王戰(zhàn)還苦惱十倍，每做完一件好事，我就摸一下肚子，跟個(gè)懷了孕的阿姨一樣。可五六件好事做下來了，我的小腹不但沒冒什么熱氣，反倒被王戰(zhàn)勾得‘咕咕’叫了起來，我也餓了。

“這是為什么呢？”

我捧著肚子，一臉愁容，神神叨叨地回了家，吃完晚飯做完作業(yè)，連最愛看的動(dòng)畫片變形金剛都沒心情去看了，一個(gè)人跑到房間里瞎琢磨：“這不對(duì)啊，中午剛做完好事就有反應(yīng)了，怎么放學(xué)后做了五六件好事，卻沒什么反應(yīng)呢？難道人間功德簿失靈了？”

翻開課本，試著預(yù)習(xí)明天的課程，我發(fā)現(xiàn)自己的理解和記憶能力還是非常強(qiáng)悍，身體的改變是確實(shí)存在的，這肯定是那本人間功德簿的功勞，究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題呢？

這一晚我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，來回的跑廁所，弄得爸爸媽媽還以為我病了，又是給我量體溫又是問候的，折騰的我夠嗆。

好在小孩子心事輕，到了早上，我也就忘掉了昨天的挫折和不快，和王戰(zhàn)一起快樂地上學(xué)去了。

今天是周六，現(xiàn)在還不興每周雙休呢，所以我們還要上課......

不過周六的課程安排比較松，除了一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學(xué)正課外，上午就是思想品德了，下午全是自習(xí)，然后就是萬眾期待的星期天了。我和王戰(zhàn)一路嚷著：“星期一路漫漫、星期二霧蒙蒙、星期三雨紛紛、星期四現(xiàn)曙光、星期五歸心似箭、星期六虎口脫險(xiǎn)......”嘻嘻哈哈地來到了學(xué)校。

現(xiàn)在對(duì)于我來說，讓同學(xué)們最為頭疼的語文和數(shù)學(xué)課已經(jīng)不算什么艱難險(xiǎn)阻了，反倒讓我有了出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)。在課堂上回答了幾次老師提出的問題，快速而且正確，讓樊老師已經(jīng)開始用欣賞的目光看我了，數(shù)學(xué)劉老師就更不用說了，我已經(jīng)被他定義為好學(xué)生，數(shù)學(xué)尖子，他看我的目光，只能用溫柔來形容。

前兩節(jié)課結(jié)束后，是加餐時(shí)間，我們每人得到了一個(gè)來歷不明的山楂餡的小面包，和一袋橙汁，大家邊吃邊笑，等待著最受期待的思想品德課。

教思想品德的竇老師是個(gè)很逗的人，每次總是用很幽默地語言來講課，還喜歡旁征博引，上他的課簡(jiǎn)直就是一種享受，同學(xué)們都喜歡。

鈴聲響起，頭發(fā)亂糟糟的竇老師又穿著他那件半年不見換洗一次的藍(lán)sè中山裝進(jìn)了教室，今天講如何豎立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

但是如果正經(jīng)地講課，那就不是竇老師了。他先是用讓人發(fā)笑的口吻講述了三觀確立的重要xìng，跟著就扯到善，然后就不知道怎么扯到了現(xiàn)在學(xué)生們踴躍做好事，然后向當(dāng)事人討要感謝信的事情。

聽到這里，我不自禁地看了王戰(zhàn)一眼，還以為竇老師要對(duì)這種行為展開批判呢，沒想到他話一轉(zhuǎn)，卻講了個(gè)聊齋中的故事。當(dāng)大家都被他吸引住的時(shí)候，竇老師用十六個(gè)字對(duì)故事主人公做了個(gè)總結(jié)：“有心行善，雖善不賞；無心為惡，雖惡不罰?！?

“有心行善，雖善不賞......”

我猛然一呆，猶如雷亟！

想不到，想不到啊，我昨天晚上苦苦思考了半夜，都沒有找到的答案，竟然在思想品德的課堂上，被竇老師的一句話點(diǎn)醒了。