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所謂一人計(jì)短二人計(jì)長(zhǎng)，陸小白想到了很多，但他擔(dān)心想得還不夠全面，于是將‘改革意見(jiàn)書’發(fā)到了網(wǎng)上，讓群眾參考一下，讓群眾給出意見(jiàn)。

他如今可是當(dāng)下世界最牛逼最紅的‘明星’，粉絲數(shù)以億計(jì)。里面有各行各業(yè)的人，金領(lǐng)，白領(lǐng)，藍(lán)領(lǐng)，學(xué)生等所有人。

陸小白并不是只給一個(gè)大標(biāo)題然后就讓群眾暢所語(yǔ)言，而是先把他能想到的全部以分類的形式寫了出來(lái)。這些已經(jīng)是他能想到的極限，恐怕很多人還沒(méi)有他想得多。

而且他給出那些大家都能想到得解決辦法后，還能想到并合理的問(wèn)題就珍貴了。陸小白所需要的，就是那種被他遺漏掉的。所謂三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，里面肯定還有他沒(méi)想全面的東西。

陸小白的教育改革意見(jiàn)書一出來(lái)，又頓時(shí)在全國(guó)引起了一陣風(fēng)波，人們討論的激情空前熱烈。只是看到陸小白所想出來(lái)的解決辦法后，絕大多數(shù)人都只能表示贊嘆，根本沒(méi)法補(bǔ)充。

能為陸小白做補(bǔ)充的，也是真正大智若妖了。

陸小白在網(wǎng)上曬了十天，他自己又埋頭苦思，看還有沒(méi)有遺漏掉的。十天之后，當(dāng)確定再?zèng)]什么可行的意見(jiàn)后，陸小白撤單了，決定實(shí)施起來(lái)。經(jīng)過(guò)數(shù)億群眾的思考，經(jīng)過(guò)他幾天幾夜不眠不休的思考，應(yīng)該不會(huì)有大問(wèn)題遺漏了。

至于一些不痛不癢的小問(wèn)題，那是必須存在的。這個(gè)世界沒(méi)有完美的事，更何況教育這種大眾事業(yè)。

或許是因?yàn)殛懶“滋雒绊懥薮螅只蛟S是因?yàn)樗母母镆庖?jiàn)書很有見(jiàn)地，以至于國(guó)家中央都注意到了，而且立刻被納入了教育改革意見(jiàn)書里面。

只是當(dāng)他們將陸小白的改革意見(jiàn)書放在一起時(shí)，發(fā)現(xiàn)陸小白的改革意見(jiàn)書竟然比他們的更全面，更可行，也更科學(xué)。這讓眾多改造教育專家感到很受傷，這是他們集數(shù)以萬(wàn)計(jì)學(xué)者歷時(shí)多年摸索了很長(zhǎng)時(shí)間才總結(jié)出來(lái)的改革方案啊。

沒(méi)想到陸小白一個(gè)人就想全了，非常全面啊，哪怕是他們都感覺(jué)不到任何漏點(diǎn)。

最后眾多教育部高官覺(jué)得，先看看陸小白的改革成果是否有效。如果可行，那就全國(guó)推行，今后就用陸小白這套改革方案了。這個(gè)世界，竟然有如此人才！

之前陸小白的粉絲還僅限于普通人，至少那些大官們是不怎么看好陸小白的。功夫厲害有如何？有錢又如何？還能翻了天了？這個(gè)世界，智慧才是最重要的，權(quán)力才是最重要的。

一個(gè)人再如何厲害，哪怕能翻江倒海，在面對(duì)國(guó)家機(jī)器也只能趴下。

可最近陸小白一系列大動(dòng)作，確實(shí)改變了很多高官的想法。可是一個(gè)干實(shí)事的人，這是一個(gè)為老百姓謀福利的人，這是一個(gè)有非凡見(jiàn)識(shí)和卓越智慧的人。

國(guó)家沒(méi)有阻止陸小白的改革，也沒(méi)有明確允許，算是一種默認(rèn)吧。如果陸小白改革好了，到時(shí)候他們對(duì)其夸獎(jiǎng)一番，然后照搬過(guò)來(lái)。如果沒(méi)有改革好，那后果就讓陸小白一人承擔(dān)，可不關(guān)他們什么事。

‘寧可無(wú)功也不能有過(guò)’這種思想，算是官場(chǎng)中最常見(jiàn)的思想吧。

對(duì)于那些坐等看好戲的人，陸小白沒(méi)空理會(huì)。這個(gè)世界最難控制的不是地球的走向，而是一個(gè)人的思想。別人要怎么想，他陸小白管不著。他唯一能管住的，只有他自己。

只要他覺(jué)得是對(duì)的，經(jīng)過(guò)多方論證后是正確的，那就實(shí)施，何必在意別人怎么看？如果那么在意別人的看法，那就沒(méi)法做事了。這個(gè)道理或許很多人都懂，只是敢于立馬實(shí)施的人恐怕不多。

陸小白對(duì)教育的改革是這樣的：

首先，學(xué)識(shí)知識(shí)是最重要的。不管怎么改變，知識(shí)才是一切力量的源頭，是人類進(jìn)步的最初原動(dòng)力。不懂知識(shí)，人類與野獸無(wú)異。所以知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)是肯定的，不過(guò)如何學(xué)，學(xué)到什么程度算過(guò)關(guān)，這就有待商搓。

就像現(xiàn)在的教育一樣，作為學(xué)生的唯一任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)。但純粹學(xué)習(xí)帶來(lái)的弊端也慢慢顯現(xiàn)了出來(lái)，那就是出了校門后，什么都不懂，完全就是一個(gè)書呆子。

因此學(xué)習(xí)知識(shí)需要達(dá)到什么程度，如何學(xué)習(xí)，深度是多少，這些就是改革的重點(diǎn)。

陸小白覺(jué)得，對(duì)于純粹知識(shí)的積累，不必像現(xiàn)在要求那么高。各個(gè)年齡段該學(xué)什么他不做改變，只是不必花太多時(shí)間重復(fù)了又重復(fù)，單純重復(fù)只為了做對(duì)那套題。

那樣就沒(méi)什么意思，沒(méi)有意義。只要你真心懂得那個(gè)題，懂得知識(shí)點(diǎn)，就足夠了。其余的時(shí)間，完全可以用來(lái)學(xué)其他東西。