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半個月的交流時間結束以后，回到了成都，我跟著樂樂去成都市體育中心玩了幾次滑板，在那個環形的滑道上順風滑下感覺真的超爽！

樂樂和震震不一樣，樂樂好動，想的東西和震震不一樣，樂樂現在又迷上了山地車，既然這樣，我這個當姐姐的只好出血，給樂樂買了一輛嶄新的山地車，然后也跟著他到郊外和他的那些朋友見了面。//WｗW、qb５、coｍ\\

去玩的時候，我一身嘻哈打扮，畫著超酷的妝，頂著挑染的頭發，我想誰也不會把我和那個林開菲聯系在一起吧，跟著一群人玩過幾次，感覺還不錯。

一塊兒玩山地車的人大多是有工作的人，比我和樂樂要大好幾歲，大家談的東西就是要做什么樣的生意，解決什么樣的問題，很實際。

怪不得我看現在樂樂的思考和行為似乎要比實際年齡老道得多，看來這些人對他的思維習慣和行事作風的影響還挺大的。

樂樂現在對計算機又產生了興趣，以前是迷游戲，現在是迷程序，簡直到了癡迷的地步，要不是他還玩山地車，真擔心他會一天到晚都抱著電腦。

我又和朋友聯系，從國外給他買了一些的游戲和軟件，當然全是英文，至于他能不能看懂，呵呵，就不關我的事了！

“我不想讀書了！”一句話語驚四座！

我們不約而同地抬起頭看著發出豪言狀語的震震。

我原以為會說不想讀書的應該是樂樂才對，怎么會是震震呢？

看他前段時間不是很有興趣地和我們討論很多歷史問題嗎？

上個星期在家里和我們爭論“國民黨對中國抗日的勝利貢獻究竟是大于還？”

上上個星期在家里思考“都說社會主義制度比資本主義制度先進，但是為什么我們的生活水平沒有資本主義社會高呢？”

個星期在思考“人生的意義”

……

這都些什么思想啊？

雖然思想是自由的，但是怎么給人感覺，這個小家伙的思想越來越偏激了！

好像這個星期聽他說過他在思考學習的意義。

“說吧，為什么？”我們放下手中的筷子，看著激動的小孩。

“我們為什么讀書？我們為什么要上大學？我們為什么一定要好好學習？”

“你在胡說什么，你不讀書你干什么？你不好好學習今后怎么考好的大學？不考上好的大學，你今后怎么找好的工作？不找到好的工作，你今后生活怎么辦？”我和哥哥還沒有開口，姑姑就先激動地說開了。

奇怪，以前不是提醒過姑姑他們嗎？他們怎么還沒有想通呢？

“不上大學我一樣可以好好生活??！姐姐和哥哥現在不是也沒有上大學嗎？現在姐姐是知名網絡小說家，有一個700萬的發明，哥哥是一個大型網絡公司的第二大股東，他們上過大學嗎？”

“還有，媽，你和爸爸不是一樣沒有讀過大學嗎？舅舅，舅媽也一樣沒有讀過大學，你們不是也一樣掙大錢，一樣過得比很多人好？”

“這……”姑姑一時語塞。

“我們就是因為沒有大學的文憑，所以我們才會在以往的生活中感受到那么多的艱辛，所以我們才知道求知的必要。”

姑父開口了。

“你還沒有接觸社會，你根本不知道現在社會上競爭有多激烈，你哥哥和姐姐是特例，你看看現在中國有多少學生能夠達到他們的成績？”

“可是他們成功了，也就是說我不上大學也能成功??！”

“你……”姑父一時語塞，對于震震的歪理似乎不知道該如何反駁。

“震震覺得我們成功嗎？”哥哥笑著看著震震。

“是啊，你們現在還不算成功嗎？”