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“在你看來，是，在我們看來，不是。”？？？

“知道為什么我們看到的不一樣嗎？因?yàn)槲覀冎g的差距。你看到的是目前的成功，我們看的是將來的持續(xù)發(fā)展，你覺得我們現(xiàn)在成功了，是不是就意味著我們可以開始玩了，開始休息了？”

“我……”

“你不知道，你也不明白，知道我們之間的差距是怎么來的嗎？”

“……”

“學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)上的知識(shí)，學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，我和你姐姐都還覺得沒有學(xué)夠，都在準(zhǔn)備繼續(xù)進(jìn)學(xué)校進(jìn)行深造，你現(xiàn)在卻要退出？”

“可是姐姐的朋友天田姐姐不是放棄了出國的機(jī)會(huì)去社會(huì)上打工嗎？”

“震震，任何人選擇的路，只要堅(jiān)持下去都可以成功，天田選擇了一條艱難的路，你呢？你不愿意按照既定的、平坦的大路走，你也一定要去走那種崎嶇的路？”我看著震震，想起了當(dāng)時(shí)勸天田的話，震震和天田不一樣，天田是經(jīng)過深思熟慮，考慮過自己想要的才這樣做，但是震震不是，震震只是一時(shí)孩童的沖動(dòng)，不論怎么說，他現(xiàn)在還不到13歲，還是一個(gè)孩子，他和我不一樣，我是一個(gè)思想上已經(jīng)足夠成熟的人，他不是，他的思想性格，都還沒有成形呢。

“可是現(xiàn)在的高中學(xué)習(xí)根本沒有一點(diǎn)用。”

“那你，為什么會(huì)覺得他沒用？”

“有姐，我問你，高中的知識(shí)，無論文科理科，學(xué)來是干什么的？樂樂你說對(duì)吧？”

樂樂在一旁點(diǎn)頭表示支持。

“別摻合，吃你的飯。”我敲了樂樂一下頭，“繼續(xù)。”

“我現(xiàn)在常常有這種感覺：我辛辛苦苦學(xué)了這么多年，從六歲到十二歲，經(jīng)歷了跳級(jí)，成績都名列前茅，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在所學(xué)的東西和我們以后的生活比較起來根本沒有什么用。

和我們將要做的工作根本沒有關(guān)系。

政治歷史這些東西不用說。數(shù)學(xué)能夠排得上用場(chǎng)的無非簡單的加減乘除，這些小學(xué)就會(huì)了，什么立體幾何、圓錐曲線拿來有何用處？難道我學(xué)文的還要去給別人講圓錐嗎？

語文學(xué)了6年，報(bào)是沒有什么問題了，我又不當(dāng)作家，何必繼續(xù)深造？

英語學(xué)了4年，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠和他人自由的交流了，語言只是一個(gè)工具，我不當(dāng)英語教育家，我何必繼續(xù)學(xué)習(xí)？

我喜歡古文詩詞，但是學(xué)校里講得太少。

我喜歡書法、繪畫，但是學(xué)校里這樣的課程根本沒有，而且大家都認(rèn)為這樣的愛好不是正統(tǒng)的，僅僅把這個(gè)當(dāng)成是一種愛好，根本不重視。

我想學(xué)的，他們不讓我學(xué)，我不想學(xué)的，學(xué)校給我安排了一大堆的課程……”

震震顯得異常激動(dòng)，這大概是這個(gè)年齡段的小孩的必經(jīng)階段吧！

我看了一眼哥哥，奇怪，他的叛逆期呢？怎么好像沒有發(fā)生一樣？

震震絲毫沒有停下的意思，繼續(xù)抨擊學(xué)校的教育制度。

“現(xiàn)在的學(xué)校不是我心目中的那種學(xué)校，傳道、解惑、授業(yè)，現(xiàn)在的一切都是為了高考，和高考有關(guān)的，就被學(xué)校重視，和高考無關(guān)的，學(xué)校一律拒絕，按照這種模式培養(yǎng)出來的學(xué)生對(duì)社會(huì)有用嗎？所有人全部都按照一個(gè)規(guī)定的模式來發(fā)展，現(xiàn)在的教學(xué)制度能夠培養(yǎng)出郭沫若、巴金那樣的文壇巨豪嗎？能夠培養(yǎng)出比爾、蓋茨那樣的商業(yè)奇才嗎？不能！”

看著震震激動(dòng)的樣子，我想起以前自己也曾經(jīng)有過這么一段的叛逆期，當(dāng)時(shí)家里沒有一個(gè)人能夠勸得住我，我還將柏楊先生的文章背了出來呢，以此證明自己觀點(diǎn)的正確。

里面有一段清王朝徐靈胎先生的詩，我現(xiàn)在都還記得呢！

讀書人，最不濟(jì)。爛八股，一堆泥。原來只為求才計(jì)，誰知道變成了坑人技。三句承題，兩句破題，搖頭擺尾，便認(rèn)為是圣門高第。可知道三傳四史，是何等文章？漢高唐宗，是哪朝皇帝？案頭放，高頭講章(現(xiàn)代則是模擬試題矣)，書店買，新科利器(這類參考書，現(xiàn)代書店可多啦)。讀得來肩背高低，口角噓唏。甘蔗渣兒，嚼了又嚼，有何滋味。辜負(fù)光陰，白日昏迷。就教他騙得了官，也是小民跟國家(原文是“百姓朝廷”)的晦氣。

呵呵……

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