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王彪板著臉回應(yīng)：“你忍一忍，好好跑。兩圈而已。”

安靜了一會，寇曼突然柔聲問：“早上文老師的那個能托尸體的影子，是異能嗎？”

王彪搖搖頭，嘆了口氣：“不知道，我們現(xiàn)在對這里的了解還太少。也許明天就知道了。”

長跑是個體力活，而且雖然讀作“兩圈”，但事實上他們根本不知道這學(xué)校的教學(xué)區(qū)有多大。

如果一圈只有一公里，那跑兩公里就是兩圈。但萬一是一圈十公里，那跑二十公里也是兩圈，這差別可就大了。

看那兩個老師為了帶他們跑步連自行車都掏出來了，情況不容樂觀。

路嘉木沒心思接他們的話，一邊調(diào)整著呼吸一邊四下張望，開始在腦海中建立地形圖，試圖通過這次長跑摸清楚學(xué)校的布局。

高老師一邊瞪著他們一邊用擴(kuò)音器喊口號，喊了大半節(jié)課后，才勉強繞著學(xué)校教學(xué)區(qū)的那部分區(qū)域跑了一圈。

高老師又喊：“跑不完就拖堂！”

再度回到起點，第二圈才剛要開始，路嘉木聽到身后有一點似有似無的抽泣聲。

路嘉木回頭看了一眼，是年紀(jì)最小的那兩個姑娘。她們一個咬緊嘴唇眼眶通紅，一個已經(jīng)小聲抽噎著哭泣了起來。

從昨天到今天，她們先是在自己的家里遭遇了靈異事件，然后到了一片完全陌生的環(huán)境中。

現(xiàn)在又被送到這里遭遇到這一切，還要忍受這么高強度的持續(xù)奔跑，令她們?yōu)l臨徹底崩潰，想要放棄想要休息一會。

寇曼跑在她們前面，一手拽著一個，拉著她們不讓她們停下來。

她深知這里和大家固有印象里的學(xué)校不太一樣，不是跑累了跑不動了，停下來少跑一圈，休息會就可以的。如果掉隊了，如果迷路了，可能會死。

路嘉木看了一眼，收回視線，繼續(xù)跟著前面的同學(xué)跑。

沒想到到了這種各憑本事的時候，這位前數(shù)學(xué)老師還愿意幫著她們兩個。

已經(jīng)持續(xù)奔跑了這么久，所有的小孩都近乎脫力，但又都知道現(xiàn)在的奔跑全憑一口氣，無論跑的多慢都不能停下來。

他們將隊伍拉的極長，哪怕落后一些，也不會因為看不到那兩個老師而找不到路。

第一節(jié)課只有一個小時，他們一個班人矮腿短的小屁孩都沒有在第一節(jié)課內(nèi)跑到終點，文老師也只好放慢了騎車的速度。

過了一個課間，第二節(jié)課都開始了十多分鐘，腿最長跑最快的學(xué)生才跟著跑到了終點。

高老師用擴(kuò)音器在那里嘶啞的喊：“跑的太慢了！下節(jié)課時間，要從你們的午休里扣！”

他說這話的樣子，真的很像路嘉木高中時那個明明在上午最后一節(jié)上課，還試圖用四十五分鐘講完五十分鐘內(nèi)容，特別愛拖堂的老師。