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李白璧假扮成絡腮胡的模樣，在市坊向馬周當眾負荊請罪，隨后倆人擊掌立誓，公平競爭獲得郭小丫芳心的機會。

馬周同意了，把市坊內的事情安排完，臨走時對李白璧講：“我明天再來，介紹你認識長腿和熊貓。哦，對了，今晚回去，把假面具摘下來吧，換來換去也太麻煩了。以真面目示人比較好，趁坊內的人還不太熟悉你的情況下。”

李白璧這次沒反對馬周的建議，諾諾答應下來。

因市坊午時開門經營，第二天上午閑著無事，在左祭酒的介紹下，馬周與學堂里的學子們見面了。

學子們的年齡都在十歲前后，最大不超十五歲，與中學生不差上下。馬周的年齡也只有十五六歲，其實比學子們也大不了幾歲。

前天，當著大家的面，馬周與于博士展開一場文斗，結局是馬周獲勝了。學子們見馬周很年輕，與他們的年齡差不多少，產生非常高的認同感和期待感，覺得馬周學富五車，腹有經倫，肯定能勝任助教一職。但是這年齡段的學生都處在叛逆期，有些調皮的學生心里不服，便想趁馬周初次授課之機，再進行一番挑釁試探。

左祭酒介紹完情況走了，馬周一個人面對濟濟一堂學子們，心里未免有些緊張，沉默很久不知如何張嘴講第一句話，坐在學堂最前面有些拘束不安。

年輕的學子們翻著怪眼看著馬周，不一會兒學堂里便響起嘻嘻哈哈的熱鬧聲。膽大調皮的學生還大聲質問馬周，力挫于博士于須臾，以前是不是讀過很多書。

馬周搖頭表示，讀書不在于多而在于精。三國時期的諸葛亮，年輕時求學，讀書也不多。那時的書是竹簡書，全靠手抄寫在簡片上，然后再編成典冊。每抄一本書都花費很長時間。那時的書雖不算豐富，但諸葛亮每讀一本務必求精求深，這才成就大名，輔助劉皇叔三分天下，功蓋一世。

學堂里一個稚嫩而稍帶沙啞的聲音挑釁道：“蜀國最終還不是敗在了魏國手中？諸葛亮帶領蜀兵六出祁山，損耗蜀國多少錢糧多少國力？卻每次都無功而返。諸葛亮就是個大傻瓜，蜀國就是敗在諸葛亮的手里！”

言辭雖然偏激，這名學子說的倒是實情。馬周這時還有些緊張，竟然無言以對，沉吟一會才反駁：

“三國魏蜀吳中，吳國占據江東，憑長江天險以自保。且吳主孫堅、孫策、孫權通過三代郡主的苦心經營，積累下頗為不俗的實力。魏國占領中原一帶，也有地利之便，因自古便有得中原者得天下之說。況且魏王曹孟德禮賢下士，招攬到濟濟人才和如云的戰將，實力也非常深厚。

而蜀國的實力卻是最弱。諸葛亮輔助劉玄德，以最弱的力量與強于自已的兩虎相爭，堅守那么久，已屬治國大才。若沒諸葛亮超人的韜略，蜀國早被滅掉了，根本不會有三分天下之說。”

“那你有諸葛亮的天才嘛？要沒諸葛亮的天才，為什么還來給我們授課？”還是剛才那名調皮學生又在挑釁。

這次引起了馬周的注意，便向他仔細看去。他十四五歲年齡，小臉稚嫩，膚色微暗，不似其他學子白皙，臉上帶著一萬個不服氣的神情，正挑釁地盯著自已。從臉面上看，此子書卷氣十足，應該讀過一些書。他剛才還說諸葛亮毀掉了蜀國，這句話見解確實不俗，由此可見，他還是有些見地的。

馬周便想起了自已年少輕狂的求學時期，不也經常挑釁老師的尊嚴？但是，現在情況變了，自已成為老師，變成被挑釁的那位了。當著這么多學子被人置疑，馬周很沒面子心里也很不服氣：都是我玩兒剩下的，要來就來點兒新鮮的好不好？

但馬周不動聲丶色問道：“請問這位學子，姓字名誰，如何稱呼？”