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黑臉蛋的學子起身而立，雙手背在身后，有板有眼回答：“回先生的話，仆姓鄭，名善治。‘善治’二字取自于第八章：上善若水。水善利萬物而不爭，居眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無憂。”

十分流利地背完，鄭善治小臉一仰，輕蔑地說：“我只背誦全書的一章而已。敢問馬先生，能否背誦全文？若是背不出來就不配做我們的先生，請你從學堂走出去。”

走出去？豈不是讓自已滾蛋？馬周大驚失色！背幾句古詩已為難得呲牙咧嘴搖頭晃屁股，洋洋灑灑五千余言，全部背誦下來需浪費多少精力？這不是強人所難么？

馬周便反問他：“你能背誦全文么？”

“當然可以啊！”鄭善治十分自豪：“我自已做不到，豈敢挑釁你啊！”

馬周更吃驚了。遇到傳說中的學霸了，看來今天要吃虧！這刺頭比于博士還難對付！頓時再也坐不住了，起身在學堂前面慢慢踱了幾步，才底氣不足地問道：“我背不出來是不是就得從這里出去？”

“學生比老師的知識更豐富，你還有臉呆在這里教我們如何讀書？”鄭善治快人快語，毫不留情譏諷。

“我若背誦全文，也只不過是留下。我可是縣令派來的，本來就是這里的助教。所以你的挑釁對我來講，是不公平的。必需再賭點什么才好。”馬周覺得有些吃虧，本來就是助教嘛？還用你這毛頭小孩子教訓我合格不合格？

學子們一聽，大概馬周背不出，才抬出縣令作擋箭牌，一時覺得把老師難倒了，神情便很是興奮，大聲喧嘩起哄，要馬周趕快背出全文，不然就從這里走出去。

鄭善治聽到學堂里太亂，微微皺了下眉頭，雙手輕按兩下，學子們很聽他的話，喧鬧聲立刻停止。

鄭善治自豪地說：“你覺得不公平，可以再出一個題目讓我回答啊！我答不出來，才顯示出你比我高明，才有資格做我們的尊長啊。這樣我們才會打心眼里佩服你。”

馬周這才意識到，左祭酒昨天提醒自已，提前準備講課內容的重要性了。老師事先不備課，不知道知識點和難點，很容易被成績好的學生難倒。這種情況出現一次兩次無所謂，被難住的次數多了，將給學生留下不合格的印象。

今天初來乍到，第一次授課便被難倒，就算想辦法留在這里，也會被他們從心里瞧不起！因此背出全文，今天勢在必行！

馬周嘆了一口氣，對鄭善治說：“好吧，我接受你的挑戰和條件，試試能不能背出全文，之后我再出一道題目，考究你的學問如何——不過你能背出全文，我就算背出來也顯不出特別之處。所以我決定，倒背全文，這——你能做到么？”

鄭善治微微驚訝，搖搖頭表示，倒背還做不到。

馬周見了這才有所放心，清清嗓子說道：“請注意聽好，我背的時候，檢查否有漏字、丟句、前后顛倒的情況，哪怕有一個地方不正確，就算我輸給你了，這樣如何？”