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正如楊辰所預(yù)見的，課間操回到教室的時候，江曉云正在和陳家駿爭吵，罵了不可開交。\ｗWW。qΒ5.ｃ0ｍ\\

周圍的同學(xué)都見怪不怪，因為這兩個人據(jù)說在村子里就從小不合，老起矛盾。

見到楊辰注意地看著那里吵架的二人，坐前面的周行笑著說：“楊辰，你就別看了，他們?nèi)靸深^吵架，不會真鬧出事情來的，沒意思。”

周行人胖胖的，讀書挺懶，成績中下水平，但為人和氣，大家都笑著把他的名字倒過來念，叫“杭州”。

“是嗎，我不知道呢，呵呵?！睏畛叫睦镎f：你懂什么，大爺我上輩子可是見證了那名少女的灰暗人生的！

等到上課的時候，江曉云和陳家駿才住口，坐下來忿忿不滿地聽課了。

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這是節(jié)數(shù)學(xué)課，楊辰翻開了數(shù)學(xué)書，但卻并沒有認真聽課，楊辰覺得聽小學(xué)里的課程簡直是浪費自己這個人才的生命，所以他買了一本素描畫冊與素描入門的書，開始自學(xué)著學(xué)素描，打好畫畫的基礎(chǔ)后，再學(xué)習(xí)其他的做畫風(fēng)格。

數(shù)學(xué)老師姓武，叫武忠，是個剛畢業(yè)沒多久的年輕教師，長著厚嘴唇，個子不高，為人有股子傲氣，非常護短，對于認識的朋友、家長的子女，明顯好過其他普通學(xué)生，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不說他，也就沒人會去沒事找事地告發(fā)他了。

武忠今天早上拿到徐小慧收上的作業(yè)，徐小慧特別拿出了一本名叫“楊辰”的新學(xué)生的作業(yè)本，讓他看看。

武忠一看，立刻火冒三丈，這學(xué)生竟然寫所有的數(shù)學(xué)題目都只給個答案，而正巧，三年級開學(xué)的時候，學(xué)的是加減乘除混合運算，配合上括號與小數(shù)點，所有老師都要求學(xué)生用起碼三步的等式來解答，因為就算再厲害的三年級學(xué)生，也做不到口算四則混合的長題。

見到楊辰竟然只洋洋灑灑寫了片答案，連應(yīng)用題都只列了個算式，寫了個答案，更加惱火的是，這些答案都是正確答案！

武忠覺得學(xué)生是在愚弄他的智商，這明顯就是計算機按出來的！三年級學(xué)生一夜補完近一個星期的數(shù)學(xué)作業(yè)，正確率百分之百，誰信?。。?

“誰叫楊辰？”武忠的聲音很低沉，憋著股火氣，目光冷冷地掃視著講臺下的學(xué)生，但眼光卻已經(jīng)鎖定了埋頭中的楊辰。

楊辰正看那素描入門看了入迷，卻被前面的“杭州”同學(xué)搖了下胳膊，“叫你呢！楊辰！”

連忙站起身來，“到，武老師！”楊辰對這個喜歡護短的武忠不太喜歡，當(dāng)初自己在小學(xué)里數(shù)學(xué)并不怎么好，經(jīng)常因為訂正題目出小錯而被大聲責(zé)罵，差點徹底打消自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，這樣的教師，絕對不合格。

徐小慧看到武忠這么快就要教訓(xùn)楊辰，心里有些小歡喜，她覺得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生就是壞學(xué)生，該被罵被打！

等下武老師會不會表揚我及早舉報有功，讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)呢？徐小慧的幻想顯然沒什么機會實現(xiàn)…

武忠見這個學(xué)生一上課連看自己一眼都不看，更加確定了自己的猜測，是個油子，要好好修理！

因為楊東的特意叮囑，校方知道楊辰家庭背景的人很少，童麗群也不屑去說。

“你就是楊辰？”武忠拿起一本作業(yè)本，很熟練地將作業(yè)本橫著飛到了楊辰的桌子邊掉落在地，說：“這是你的作業(yè)本吧?！?

楊辰很平靜地揀起來，撫去了灰塵，笑著說：“是的，老師。”