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宋小孟偷偷的掃過程龍。發(fā)現(xiàn)她這個新學生根本就是心不在焉的。她也就暗一口氣。接著問在座的對這個疾病還

|不理解。

有幾個醫(yī)生提出了一些問題。不是針對講解的反駁。而是他們真的不解。宋小孟只的給他們加以解說。直到他們了解為止。不恥下問不是什么羞恥的事情。反而是件好事。不過。宋小孟還是非常失望。主要是對那些科室里的實習生們。竟然沒有一個說話。他們都會了嗎？宋小孟可以肯定他們不會。不過她還是不想為難這些實習。更不想浪費太多時間糾纏在這個上面。對于實習生。她的要求不高。首先在醫(yī)院里學好最基礎的治療及操'就行了。其的。只能等他們再多幾年臨床經(jīng)驗了。

“第二個問題。誰來？”宋小孟看第一個問題花的時間就比平兩個問題花的還多。哦。不。不是一個問題。而是多個。程龍的回答延|太多的病癥。間接的講解了其他疾病。

大概第一個問題回的太完美了。次。就是懂的解答的醫(yī)生也期期艾艾的。沒有一個愿站出來。她搖搖頭。再次感到失望。這不像平時他們的表現(xiàn)。看。他們真的被一個年輕人挫了銳氣。

沒有人主動回答。|宋小孟只有直接點名了。她不想在新人面前太丟科室的臉。。她擇了腦外科頗有才學的龐友文主治醫(yī)生。龐友文。年齡四一歲。武警醫(yī)院腦外科副主任師。海南省醫(yī)學科研究中心成員。在神經(jīng)外科研究有一定的成果。

受了程龍第一答的影響。龐友文的回答也盡可能的詳細了很多。他的講解也比較通|。大多人聽了都有所了解領悟。

程龍也一。他完全認可龐友文的回答。但要是放在以前。他就不一定能理解了。那時的他還差的遠。所以。龐友文一回答完畢。他就給予掌聲了。

。他們都看著他做什么。第一問題回答完不都鼓掌了嗎？這次為什么不跟著他一起鼓掌？程龍見到只有他一個人鼓掌。讓那掌聲顯非常刺耳。他尷尬的收回手。他不明白。他覺的龐友文回答的很好呀。至少他聽了就可簡單的了解那個疾病了。為何沒有人鼓掌？

程龍當然不知道。似的答案在外已經(jīng)經(jīng)歷過不知道多少次。醫(yī)生們都習以為常了。再者都是熟人。沒有人覺的有必要鼓掌。而他剛來。先不說他的回答確實棒。科室總要讓新人感到科室的熱情的。所以宋|-才鼓勵性的頭鼓掌。主|鼓掌了。下面的人就是不情愿也跟著一起鼓掌了。總不能在科室非的表現(xiàn)的與眾不同吧。

如果那不是第二個題。也果個答題不是程龍回答的話。這個掌聲只能算是一個小插曲。不帶有一絲惡意。程龍也是這么覺的。但有些人可不這么想。程龍的掌聲讓他'|變了臉色。只是變快收也快。就連主任宋小孟也有發(fā)覺。

但程龍卻察覺到了。為那時的在看著其他人。看著他們?yōu)槭裁床还恼啤Ｋ浴Ｋ匆磺宥Ｖ馈Ｋ恼坡曌屇承┤朔锤辛耍?

程龍的掌聲消失之后。辦公室里的氣氛變的有些沉悶。這個宋小孟也明顯感覺到了。她連忙繼續(xù)向著醫(yī)生們問有沒有人繼續(xù)補充的。可是。這時竟然沒有一個買她的帳。一股不和諧的氣氛蔓延整個科室。

這跟以往的科室不一。而這一切的源頭都是因為新來進修的程龍。宋小孟要是再不明白就愧為這個科室的主任了。所以。她把目光轉(zhuǎn)龍。

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