起點(diǎn)止路提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.autocad360.cn），接著再看更方便。

下課以后，被打的男生才敢挪步到垃圾桶旁邊，從嘴里吐了一口含了一節(jié)課的血。

大家都被嚇到了，但是也沒有人敢反抗，從此，全班都十分謹(jǐn)慎，包括班長(zhǎng)趙偉。

何英雖然很努力，但是在班上成績(jī)也不是特別好，所以她的數(shù)學(xué)練習(xí)題也經(jīng)常有錯(cuò)，因而也成了她被打的理由。

第一次被打，手都腫了，被校長(zhǎng)用棍子狠狠地打了十下，回家后母親開始還關(guān)心過(guò)，問(wèn)她怎么回事兒，聽到說(shuō)是做錯(cuò)題被老師打以后，卻反倒去指責(zé)她。

所以，從那以后，何英也再也沒向父母說(shuō)過(guò)自己被老師打的事兒，班里同學(xué)也不敢吱聲，李心怡是心疼她但是也沒辦法，她們知道，自己的力量不足。

所以何英也盡量在數(shù)學(xué)上下了苦功夫，上次被打是因?yàn)槌瓟?shù)學(xué)公式抄錯(cuò)了兩道。

林歌謠很氣憤，心中很氣，就在想“為什么這樣的人能當(dāng)上老師，天地君親師，傳統(tǒng)思想里老師的地位是很高的，然而，現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越多這樣的渣質(zhì)玷污了老師這一神圣的職業(yè)”

其實(shí)說(shuō)來(lái)也是心痛，正是因?yàn)橛羞@一群人的存在，社會(huì)上的一部分人已經(jīng)把教師一桿子打死了，導(dǎo)致有些好教師真的是有苦說(shuō)不出。

接著何英又說(shuō)，她也不知道從哪兒聽說(shuō)，校長(zhǎng)被調(diào)到這個(gè)小地方來(lái)，是因?yàn)樵阪?zhèn)里的學(xué)校也是因?yàn)榇蛉?，事情還挺嚴(yán)重，但是因?yàn)榧依镉腥嗽谡?，就把事情壓下?lái)，把他調(diào)到了鄉(xiāng)下來(lái)。

最開始何英也很疑惑，為什么他總是莫名奇妙的打人，只到他被調(diào)來(lái)的第三天，她在她家看見了校長(zhǎng)后她就明白了。

何英家原來(lái)只是一個(gè)茶館，供一些街上的老人喝喝茶，打打牌，下下棋什么的，后來(lái)又買來(lái)幾臺(tái)麻將機(jī)，放在一邊，街上的人也來(lái)玩兒。

但是，校長(zhǎng)第一天就來(lái)過(guò)，見這兒只有幾臺(tái)麻將機(jī)，玩兒了會(huì)兒，好像是沒過(guò)癮，很快便走了。

第二天，也是如此，不過(guò)他打完麻將后，找何英的父母談了會(huì)兒。

第三天，何英家就來(lái)了一些她平時(shí)沒見過(guò)的人，里面還有校長(zhǎng)，一群人圍在一張長(zhǎng)桌子旁，搖骰子，而且金額是平時(shí)不能比的，說(shuō)白了，就是開始真正意義上的賭了。

何英被嚇到了，她知道這個(gè)是犯法的，就勸父母，但是被斥責(zé)回來(lái)，父母甚至還打了她。

從此她也沒再敢提這個(gè)事兒，何家的茶館變了，老人們也漸漸不在這兒喝茶，每次趕集都會(huì)有不同的人聚集在這兒。

唐舜他們也會(huì)來(lái)查，但每次都沒搜到，都是校長(zhǎng)出主意，所以何家對(duì)校長(zhǎng)有著一種不可言喻的態(tài)度。

何家的賭館，也在這半藏半露中漸漸開了起來(lái)。

只要賭局開著，校長(zhǎng)就在，贏了錢心情便好，輸了錢，全班的同學(xué)都是提心吊膽的上課，生怕惹毛他。

“老師，你看”何英掀起自己的衣服，背朝向她，林歌謠一看，小姑娘的背上還有許多淺淺的傷痕。

林歌謠輕輕摸著這些傷，心疼的問(wèn)“這是?”

“這就是國(guó)慶之前，被打的，前一天他恰好輸了，所以我都很小心的寫作業(yè)了，但是還是錯(cuò)了，于是在教室打完我以后，他又把我叫去校長(zhǎng)辦公室打了一頓”何英抽泣著，小聲開口。

接著她又把頭發(fā)掀開，林歌謠瞧見被她掀開的那一片頭發(fā)下露出了一些頭皮“還有這兒，是以前打的”

林歌謠小心擦拭著她的眼淚“父母都不知道么？”

“頭上這個(gè)是以前打的，他拽著我的頭往墻上撞，那次就比較嚴(yán)重，父母知道了，我爺爺那個(gè)時(shí)候還在，就說(shuō)第二天要帶著我去報(bào)警，結(jié)果那天晚上，校長(zhǎng)就來(lái)我家道歉，提了很多東西，和我父母商量著，結(jié)果他們就同意不去報(bào)警了，還叫爺爺不要多管閑事，那段時(shí)間還不允許我出去玩兒，怕我偷偷報(bào)警”何英接過(guò)紙，自己一邊擦眼淚，一邊敘述著。

“那，爺爺后來(lái)也沒有說(shuō)什么嗎？”林歌謠又問(wèn)。

“爺爺其實(shí)當(dāng)時(shí)就生病了，后來(lái)，沒多久就去世了，我也少了依靠，所以也把那件事埋在了心里”

何英說(shuō)，她很喜歡爺爺，爺爺也特別疼她，但是老師當(dāng)時(shí)道歉說(shuō)保證不再打?qū)W生，爺爺也被父母說(shuō)，就沒有帶她去了。

何英接著又說(shuō)“老師，我覺得你一個(gè)人的力量可能不夠，可以告訴劉老師他們的，我相信你們”

“沒關(guān)系么？我說(shuō)出去?”林歌謠問(wèn)道

“沒事兒的，老師，只要您覺得信得過(guò)都可以，我相信你，老師”何英頓了頓又說(shuō)“要是實(shí)在沒辦法也沒關(guān)系，謝謝您，老師”

“傻孩子，這都是老師應(yīng)該做的事兒，老師還得謝謝你，這么信任我，你有什么事兒，記得來(lái)找老師??！”林歌謠抱了抱這個(gè)女生

“嗯嗯，謝謝老師，那我就先回去啦”何英起身向她再見。

何英走后，林歌謠想了很久，以前她也遇到過(guò)愛打人的老師，但是都沒有這么嚴(yán)重，她當(dāng)初選擇這個(gè)職業(yè)受一位高中老師的影響，她想成為那樣的老師。

但是要說(shuō)特別希望去做這個(gè)職業(yè)，她以前還真沒有報(bào)這種心情，如今，見了何英，她反倒有些慚愧。

學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人一生中最重要的時(shí)刻，所以，老師是這一重要時(shí)刻中的重要人物，一個(gè)老師可能會(huì)經(jīng)歷上百甚至上千個(gè)學(xué)生，但是一個(gè)學(xué)生一生中只有那么幾個(gè)老師。

學(xué)生對(duì)老師的影響不大，甚至是沒有，但是老師對(duì)學(xué)生的影響十分可觀，你老師的一言一行甚至都能影響學(xué)生的一生。

以前林歌謠很迷茫，現(xiàn)在，她想，她應(yīng)該找到原因了，她想做老師，因?yàn)椋肴ソo孩子們建造一段美好的回憶。

她也想借此去鼓勵(lì)一些孩子，去幫助那些需要幫助的孩子，老師并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，而是一種富有生命力的事業(yè)，天地君親師，她要讓師有資格與天地君親并列！<script>chapter1();</script>