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暮色沉沉，行宮御殿，蠟燭燃著明晃晃的火光，殿內如同白晝。

海青應召進來時，皇帝正全神貫注看著御案上鋪展開的烏蘭布通地形圖。此番出塞，皇帝還專門去了實地考察，就是為了總結軍隊失利的原因，避免日后再犯同樣的錯誤。

烏蘭布通一戰(zhàn)中，噶爾丹設下的“駝城”防御不止攔住清軍的進攻，還讓清軍損兵折將無數(shù)，而改變戰(zhàn)局的就是海青送去的威遠將軍炮。據(jù)海青事后向皇帝講述，當時三等侍衛(wèi)慶徽瞧準地形，帶著手下把一門門大炮推至有利位置。隨后，海清一聲令下，火炮齊鳴，火團炸向敵方陣營，不消片刻，噶爾丹的防御被撕開裂口，清軍主力借機攻上。

正因為師徒倆的突出表現(xiàn)，屬鑲黃旗的海青被提升為旗下從一品內大臣，而慶徽則晉升正四品二等侍衛(wèi)。

海青站立皇帝身后，視線隨其手指移動看向輿圖，同時聽著皇帝說明：“當時此處士兵排列太密，所以遭致敵方集中放槍，我軍死傷一片。”

轉向另一處，皇帝接著道：“部分持鳥槍騎兵擁擠在此，海螺尚未鳴響，沒有統(tǒng)一號令，該進該退茫然無措。”

皇帝回身看著海青，無奈地搖搖頭，“朕先前自以為制訂了一套完整的誘敵殲滅計劃，豈料不過紙上談兵。”

行至坐榻落座，皇帝右手握住膝頭，“養(yǎng)兵千日用兵一時，平時能省就省，何來訓練有素的士兵？也難怪到了真刀真槍的節(jié)骨眼上，會亂不成軍。”

抬眸凝視海青，“朕今早與你提起的火器營，可有什么思路？”

海青躬身遞上呈文，“皇上，這是二等侍衛(wèi)慶徽針對火器營的規(guī)劃。微臣聽過他的想法，部分還是可取的，恭請皇上一閱。”

說是部分可取，海青這是保留了。實則，看完全文，基本上都是可以采納的。對于慶徽的勤學善思，海青向來是倍感欣慰的。只不過，這一回，慶徽對師傅撒了謊，這份呈文實則是太子所寫，慶徽不過是改寫謄抄而已。

想想那時在古北口，胤礽還堅定地對海青說，只要威遠將軍炮力-挫-敵人，他就請求父皇建火器營，他來負責督建。可當胤礽知曉父皇壓根就不考慮他時，他又怎能沖上去一表衷腸，那樣只會遭父皇平白猜忌。

胤礽想直接接觸海青，因為他知道父皇組建火器營，必然會問詢海青，他希望海青推薦自己。可是海青之所以深得父皇重用，恰恰就是這-人-只對父皇效忠，固執(zhí)地安分守己，從不為他-人-穿針引線。

原本建火器營也是海青的夙愿，可是皇帝不開口，他不敢主動提起。所以，那時太子表現(xiàn)積極，海青雖激動不已，但他就是按捺住默默等待。

考慮到慶徽與海青的師徒關系，胤礽轉向慶徽。不過也是胤祉拉上烏爾袞，烏爾袞拖上慶徽，如此兜了一個大圈子，大家成群結隊狩獵，才讓胤礽有了機會與慶徽私聊。慶徽還以為太子貴人多忘事，早把火器營的事情忘了，聊敘之后，慶徽了解到大致的狀況。

看到太子煞費苦心地想要參建火器營，慶徽很高興，這無異于往后火器營的發(fā)展能得到保證。但是皇帝的態(tài)度令人惋惜，皇長子的表現(xiàn)大家有目共睹，督建火器營靠的不是武藝騎射，而是深思熟慮，統(tǒng)和細則。

讀過胤礽的規(guī)劃后，慶徽更是覺得太子才是最合適的人選。雖不明白太子為何會信任自己，但師傅海青是個什么樣的性子，慶徽多少摸得準。本就是師傅的心愿，再有意無意提及太子對火器的關注，如果皇上問詢建議，師傅應當會實心實意地表態(tài)。

皇帝放下手中的呈文時，雙眼閃現(xiàn)光亮。從兵源的招募、裝備乃至分營、訓練方法都有提到，瑕疵不可避免，但細致如此，皇帝已覺難能可貴。

當下，皇帝就拍板，重用慶徽，讓其發(fā)揮所長。海青卻實事求是表示，慶徽還年輕，級別、資歷、威望都不夠，需在實務中多加鍛煉。故而，海青請求皇帝指定一位德高望重的皇親宗室或朝中大臣負責督辦。

以海青對火器的熟悉，當是最佳人選。可海青才提上內大臣，正是皇帝身邊常用的人，皇帝不想放手海青。轉念想到胤禔，皇帝當即說出。

本著一切為火器營著想的耿直，海青認真發(fā)出一問：“恕微臣冒昧，皇上可曾考慮過太子殿下？”

皇帝愣住，他還真沒想過。

“建制初期，皆是瑣碎事務，需要視野開闊卻又心細如塵的人規(guī)整條理、逐一實施。如若皇上意欲從諸皇子中挑選，微臣以為，太子殿下挺適合。”

胤禔再次被否定，皇帝心里冒出不樂意。不管怎么說，胤禔還是可圈可點的。怎么一到火器營這里，榮妃一介女流不懂軍務隨口說兩句，咱不予計較。可身經(jīng)百戰(zhàn)的海青怎么也看不到胤禔的好呢？看來，胤禔在軍中的威望大打折扣呀！

海青就沒抬頭瞥一眼皇帝，依然是俯著腦袋，坦蕩直率地陳述自己的看法：“方才聽皇上直言烏蘭布通一戰(zhàn)的失誤，且自省將士演練的不足，微臣就想著也可讓太子殿下在軍務上有所歷練。假如皇上在京理政，而殿下奉旨監(jiān)軍，此時就需殿下運籌帷幄、排兵布陣。”

“皇上涉獵廣泛，集各家之長于己用，我大清方蒸蒸日上。殿下肩負未來之重，文才淵博，也需武略通學，無強兵捍衛(wèi)國土，何以治世富國？”