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不知道經(jīng)歷過這一次的改變之后，余襄的父母能否放棄離婚的念頭，好好把家庭經(jīng)營下去。這樣的話，余襄就沒有了墮落的根源，我們的愛情也就沒有了背棄的理由。

還有，余襄那一個(gè)名叫余樊的弟弟，到底是何方神圣？她后來也從沒有提起過，說明連她也不知道，那這個(gè)人是否真的存在呢？這里的時(shí)空，到底是真實(shí)的過去，還是我臆想里的世界呢？

這種沒有答案的苦思令我頭疼，能做的只有繼續(xù)下去，是真是假，走到最后總會有個(gè)結(jié)果。我再次低頭，去看日記本上又一次翻來的下一篇日記。

“1992年3月15日晴今天有語文公開課，讀唐詩，錄音機(jī)里面讀課文的老師聲音很好聽的，今天看見真人了，是個(gè)很好看的大姐姐。古代人說話聽也聽不dǒng，但是讀起來很lǎnglǎng上口，本來不喜歡唐詩的同學(xué)也都學(xué)得很jī及。余襄又得到老師的表揚(yáng)了，我什么時(shí)候才能追上她呢？”

同問，我什么時(shí)候才能追上她呢？他追他的分?jǐn)?shù)，我追我的愛情。

我一直認(rèn)為，學(xué)詩詞這種中國古代經(jīng)典文化，和談戀愛是一個(gè)道理，要看你和她有沒有緣分，緣分來了，你就喜歡，你就沉醉，緣分不到，你半毛錢興趣也不會有。很榮幸我是個(gè)有緣分的，和詩詞，還有余襄。

問：誰能用詩詞來寫求愛信？

答：正是區(qū)區(qū)在下。

問：求愛信是否獲得圓滿成功？

答：成功個(gè)屁，面壁了很久，后來采用了其他求愛方式。

問：其他求愛方式是什么？

答：直接、大膽、勇猛的告白，這些都是廢話，關(guān)鍵在于，她也喜歡你。

追上余襄，哼哼，那就先從詩詞開始，這場公開課，我一定讓她刮目相看！

金光明閃，飛星銀梭，皎弦月之映影，逐升日之耀目，無痕兮天際，歸來兮何年。一句話，我睜不開眼，又穿越了。

“黃醬醬！儂的語文課本呢？”呂老太這一嗓子，即使操場上的人，也一定能聽得清清楚楚。

我睜眼，課桌上空空如也，幾個(gè)意思？

“今天是公開課，儂曉得哇？！沒有課本，儂來上什么課啦？啊？！”

“呂老師~”坐我旁邊的余襄擺出一個(gè)懂事乖孩子的表情，把語文課本推過了“三八線”，“我們兩個(gè)人合看一本可以嗎？”

“不可以！今天有教育局領(lǐng)導(dǎo)要來額，像什么樣子，黃醬醬，儂真是個(gè)闖禍精！現(xiàn)在，給我到其他班級去借！”

呂老太這年紀(jì)，估計(jì)是更年期，內(nèi)分泌失調(diào)，不知道那時(shí)候是不是有靜心口服液，有的話，給她來一大缸，讓她泡在里面，好好靜靜心。心理活動(dòng)做完，我乖乖從后門出去，到隔壁一班去借語文課本。之前有提到過，一班和我們經(jīng)常一起上體育課，所以有幾個(gè)男生還算比較熟，我從一個(gè)叫施剛的男生那里借到了課本，回進(jìn)教室，呂老太倒不見了。

“呂老太呢？”我回到座位，左顧右盼。

“被教導(dǎo)主任叫走啦！教育局領(lǐng)導(dǎo)駕到！”余襄嫣紅的嘴唇微微一翹，“傻醬油，明明是我沒帶課本，被罵的卻是你哎！”

……soga。

“那我現(xiàn)在就去和呂老太說清楚~我是冤~枉~的~”

“壞人！”余襄咬著嘴唇，對我輕嗔薄怒，像極了向主人撒嬌的可愛小貓咪，“你去說好了~”，兩只手卻抓住了我的校服袖管不放。

“哎~可惜我是個(gè)好人，大好人，所以我不會說的。”

“我就知道”，她對我吐吐舌頭，露出一個(gè)溫柔甜美的笑容。

是否我的錯(cuò)覺，這個(gè)笑容里蘊(yùn)藏著許許多多的眷戀和信賴，與小時(shí)候那個(gè)機(jī)靈頑皮，沒心沒肺的她略有不同。可恨她這樣的笑容，對我的傷害值瞬間爆表，我耳熱心跳，趕忙低頭，掩飾地翻了兩頁借來的課本。

一看之下，我卻幾乎笑出聲來，原來這課本上，但凡有插圖的地方，都被用鉛筆涂抹得面目全非，花草樹木旁邊畫了各種動(dòng)物，拼音字母都被弄上了重影的效果，所有人物身上都被披上了鎧甲，手執(zhí)兵器，動(dòng)作形態(tài)各異，倒也栩栩如生；最奇葩的是，開天辟地的盤古，頭頂上多出個(gè)葫蘆，身上穿著件草裙，口里噴著火，身旁的斧子被改成了一把玉如意，竟然變成了葫蘆娃，頁面空白處還添上了蝎子精和蛇精，表情驚恐，無不精致有趣。

看著看著，就忽然很想知道，施剛那家伙，后來是不是成了畫家，他這樣好的天賦，可別被埋沒了才好。

“什么東西那么好笑？”余襄又越過了“三八線”，湊過來一看，也忍不住笑，“誰畫的啊，好好玩，這是火娃吧？”

一頁頁翻過去，到了最后的尾頁，上面畫著的竟是個(gè)人物肖像，一看就是呂老太無疑，生得怒目斜眉，雙頰生火，口嘴微張，一副吃人的表情，下面配有文字一行，“我從沒見過你這樣的差生！”

我們兩個(gè)都快憋出了內(nèi)傷，余襄埋臉偷笑，我齜牙打跌，全沒注意到教室里寂靜得有些奇怪。