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到陸彌十歲時，他不僅學會了家族水系黃字高級、土系黃字高級、玄字低級的屬性斗氣功法，還學會了母親給他的水屬性玄字低級魔法修煉功法。水系、土系斗氣，達到劍士頂峰，火系斗氣達到初級劍師級。

他從小修煉的修真功法也沒有落下，達到了避谷期大圓滿，真元在丹田氣海中形成粘稠的真元水譚，離結丹境已不遠了。

他在家族中沒有表現出現有的境界，表現出斗氣修為為一級劍士和初級魔法學徒水準。象他這樣上一世活了千年的老怪，自然知道，木秀于林易折的道理，上一世他可是百變妖猴，做到“百變”不但體形、體態要與所變化之物相同，還要做到表情、能力完全一致，也就是說，要有超強的隱藏、摸仿、控制能力。按上一世的修為，這一世在他身邊的人包括他的太爺爺，在他眼里，連螞蟻都算不上，這一世他的修為還不高，但隱藏修為和控制表現，只是小事一莊。

現在他表現出斗氣修為為一級劍士和初級魔法學徒已成了家族的魁寶，媽媽高興得喜形于色，爺爺奶奶也為有這么一個聰明的孫子而自豪，家族的集會時太爺爺幾次夸贊他。

開春后，他免試進入了市初級魔武學院魔法班，這是家族的安排，因為這個世界魔法師比劍士高貴多了，一般一萬人會有一人能修煉斗氣，十萬人才會出現一人可以修煉魔法的人。雖然修煉斗氣能達到高級的人不多，但能成為劍士、劍師的人還是多的，劍士成了這一世修行者的主流。

未入學前多次聽到同族的哥哥姐姐們描述學生生活時，某同學如何搞笑，某生如何變態，某老師如何被小耍，多姿多彩。

他上一世為妖，靠的是血脈天賦和苦修，沒有門派，也沒聽說過同齡少年集中學習，加上又同族的哥哥姐姐們想他描述學生生活那么有趣，他很是向往和滿懷期待。

興致勃勃入學，不到兩天，他卻郁悶不已。發現入學后不是那么一回事。

你想，一個大學生再去與小學一年級的朋友一起學“兩個手指加兩個手指等于四個手指”，能有興趣嗎。

“老師，我在家里已學會了，一級魔法學徒的法術，我想到校圖書室找資料自學。”第三天陸彌就向任教老師提出了他的想法。

“是嗎，你釋放三個一級魔法給我看看。”任教老師說。

陸彌先放了一個潤物術，接著放一個雨淋術，最后放了一個水球術。

任教老師看后說“按你釋放魔法的速度和質量，你至少有三級魔法學徒的精神力，要是學會二級、三級魔法話，你能成為二級、三級魔法學徒。要不要我現在就教你二級魔法？”陸彌說：“暫時不用，我現在只想多了解一下魔法基礎知識。”