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第一節

一、

袁可立走后，沈有容亦無戀心。他以病重為由，“以年老乞骸骨”，獲得朝廷的批準，告老還鄉。

于是，整個登萊官場迎來一次巨變。王進賢對此早有安排，在他的活動之下，袁可立的繼任者不再是在另一個時空擔任登萊巡撫的武之望，而是王進賢的好兄弟——原任登州知府的馬士英，而接替馬士英的是原任蓬萊知縣孫昌齡。要知道像這種從主官到主官的跳級式任命并不符合常規，但是登萊屬于抗金的前線，責任重大，事理繁多，稍有問題，言官的彈劾就會像雪片一般，袁可立就是前車之鑒，并算不上什么肥差。而且有王進賢和貴州馬氏家族的運作，這個任命倒也算不得出乎意料。而王進賢當上了登萊鎮的總兵則是眾望所歸的順理成章。

袁可立走后，王進賢的第一個動作倒不是這些官職的調配，官職調配在王進賢諸多進程中的優先度并不高，操之過急反而容易在利益糾葛的官場引發事故，進而引發整個社會的動蕩，因為官場中人往往都有不小的能量，背后很可能有諸多說不清道不明的利益。再者，王進賢不打算過分區分親嫡，這樣容易激起他系統之外的官員的不滿，進而結起伙來形成對改革強大的阻力。王進賢希望所有人看到，只要支持他的改革政策，做出了成績，那么就會受到獎勵和升遷，不分親嫡，調動大家的積極性。

王進賢的第一個動作是忙不迭地殺向了尋山義學，他組織尋山義學委員會經過選舉將劉理順選為名譽山長，將薛風祚選舉為山長。劉理順仍是理學院的院長，但是王進賢兼職擔任理學副院長。王進賢組織人手重新編排《理學基礎》教科書，將之變成一本科學和哲學的基礎讀物，而朱子理學只是眾多哲學思想中的一種，繁瑣的內容大幅減少。對此，劉理順自然大加反對。經尋山義學委員會討論認定：《理學基礎》作為全校共同使用的基礎課教程，其內容自然應該經過義學教學委員會的審核通過，否則，只能作為理學院內部的專業教材使用。劉理順無奈的同意了校委會的決定，而教學委員會經審核，也毫無爭議的通過了以王進賢版《理學基礎》作為全校通用基礎教材的決議。王進賢還在理學院內部和劉理順唱起了對臺戲，大講新理學的思想，和劉理順爭奪思想理論陣地。但是，義學內部并沒有因此排擠、輕視、打擊劉理順，沒有給劉理順穿小鞋。在“兼容并蓄”的辦學方針指導下，義學對每一流派都給予其生長存活的空間，給予其以應有的尊嚴和尊重，當然也包括信奉朱子理學的師生。

據說，袁可立了解到這一切之后，一言不發。但是，王進賢能看到的卻是他把自己的兒子袁樞送到了尋山義學。不約而同，沈有容也將自己的兒子沈壽峣送到尋山義學學習。而且二人都親自給王進賢寫信，指名道姓要求讓他們的兒子拜入王進賢門下。事情倒是好事情，可是王進賢卻有點不好意思。要是在21世紀，照他現在的年紀，才20多歲，剛剛大學畢業。而袁樞博覽群書，素有賢名，其書畫在士林中已經小有名氣，年紀也比自己大一些；至于沈壽峣，也比自己的年歲大，要他們喊自己“先生”，王進賢還真有點不適應。好在袁可立和沈有容都是會做人的人，在書信中反復解釋，打消王進賢的疑慮。王進賢只好認下這兩個學生，只是在相待之時從不以先生自居，形成袁樞和沈壽峣稱王進賢為“先生”，王進賢稱他們二人為“年兄”的狀態。

傳播知識、培養人才、提高素質、爭奪思想領域的控制權，以及發展經濟、提供穩固的經濟基礎，在王進賢的進程中永遠擁有最高的優先權。其次，才是控制軍隊，掌握槍桿子。王進賢控制軍隊不依賴個人效忠，而依靠共同的事業、共同的思想。如果控制軍隊僅僅依靠對于自己個人的效忠，那么在自己身后，自己所打拼的一切也都會成為虛無，毫無意義。只有建立在共同事業上同志，才能將自己所打拼的一切鞏固、流傳。而這一切同樣需要做好教育工作。

因此，王進賢擔任登萊總兵之后，開始整頓軍隊，開辦軍校，而不是擴軍。