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第三十五章

也是時候該跟過去告別了。

安凌把包包放在楊莊座位旁邊的抽屜里。

楊莊像看見外星人一樣盯著她：“你不是不喜歡坐在課室正中間嗎？”

“改了。”

“你的其他決定怎么就沒這么容易變呢？虧我還勸了你那么久。哎，害得我昨天交隊員名單的時候，還跟劉老師解釋了半天。”

“那現(xiàn)在不能再加人了嗎？”

“當然了！也不看看今天都幾號了。”

“這樣啊——我本來還想跟你說我也報名的。”

“你也去？”

“對啊，我前幾天還拉到了明粵的贊助。看來是不行了，嘖嘖嘖，真是可惜。”

楊莊立馬來了精神：“可惜什么可惜！二十一世紀，最稀缺的資源是什么？不就是人才嗎！不要說你現(xiàn)在就告訴我了，哪怕是出發(fā)前一天，只要你跟我開口，我也一定會想辦法把你給加進去。說好了啊，你暑假跟我們走！”

“知道啦。”安凌擠眉弄眼的給了她一個微笑。

“快說說贊助，明粵真的決定贊助我們了？給多少？什么時候給？什么方式？現(xiàn)金還是物資？有什么要求？”

安凌跟她交代了大致情況。

楊莊一激動，撲上來就破例給了她一個熊抱。

黨支部書記、學生會主席楊莊，學院里大部分老師都認識。正在拷課件的教授很少見她如此興奮，打趣道：“你們兩個看對眼兒了？”

楊莊一本正經(jīng)的回了一句：“我是在用一切手段，為建設我國西部貧困地區(qū)，做力所能及的貢獻。”

“所以，你剛剛是在？”

“籠絡人才。”她說得面不改色心不跳。

教授樂了：“那就請你看中的這位人才上來分析一下，西部貧困地區(qū)教育發(fā)展有哪些限制因素。”

安凌哭喪著臉上了講臺。

教授，我可以說我不認識她嗎？

楊莊覺得，沈安凌一定是被鬼附了身，不然怎么會一夜之間就變得比自己還熱愛工作？

“安凌，我決定任命你當支教隊伍的副隊長。”

“好。”

“你記得監(jiān)督幾個組長，把支教的具體計劃明晚之前交上來。你去年寫過，不合適的地方，先教他們改。”

“好。”

“還有，別忘了告訴負責采購物資的那幾個人要怎么做賬，注意些什么。”

“好。”

“星期五晚上我準備辦一場支教培訓。現(xiàn)任的課程組組長完全沒有經(jīng)驗，我已經(jīng)和她商量過了，她來負責組織，換你主講。”

“好。”

楊莊疑惑的摸了摸她的額頭：“你不會是——發(fā)燒燒壞腦子了吧？”

“怎么？幫你做事你還不滿意？”安凌頭也沒抬，繼續(xù)背自己的六級單詞。

“有你幫忙我當然高興了，可是昨天我正好碰到敏兒。她說，最近在秘書處你也事事過問，還報了很多場明粵的講解。馬上還有六級和期末考，你忙得過來嗎？”

“晚點睡覺，沒事兒就干活。只要你不打擾我，還是忙得過來的。”她合上單詞書，打開筆記本寫起來。

“很好！我就欣賞你這種不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡的態(tài)度。革命尚未成功，同志仍需努力。”楊莊拍拍安凌的肩膀，“我期待你爆發(fā)的那天。”說完走了。

星期五晚上，安凌在課室里連接好自己的電腦，配合著課件，講完了前期準備以及支教時的注意事項，接著提起了如何和學生相處的問題。

“我們只去半個月，屬于短期支教。和學生的相處方式，對雙方的影響都非常大。因為身份特殊，那里的孩子會把我們當成哥哥姐姐，而不是真正的老師。往往，我們離開之后，孩子們會非常的不舍。在與他們相處時，如果我們完全不保持距離，一方面，可能會導致學生在課堂上不受控，另一方面，會增加他們接受分離的難度。所以，就我個人的觀點，建議在支教期間，大家盡量有意識的與孩子們保持合適的距離，做他們親近的導師，而不是一起玩耍同齡人。當然，在這個度的把握上，每個人都有自己的看法，我也尊重大家的意見。在不傷害孩子們的前提下，我們幾位隊長以及組長都不會干涉大家。那針對這個問題，大家還有什么想問，或者想說的嗎？”

有一個人舉手：“副隊，課件上輕易的‘輕’字打錯了。”