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提問：請舉出政府制度為議會內閣制(Parliamentary.System)的三個國家。

回答：

雪之下雪乃：德國、英國、日本

姬路瑞希：日本、希臘、西班牙

霧島翔子：德國、日本、意大利

老師評語：同學們回答得非常不錯，以上國家為內閣制的主要代表國家。

上杉信誠：議會制又稱內閣制，是政府制度的一種，特色為國家元首(總統或君王)與行政首長(總理或首相)分離。第一是議會改選后的多數議席支持，第二是政府首腦贏得議會的信任投票。因此，所屬政黨未能贏得議會大選的政府首腦連同其內閣必須提出辭職，而未能通過議會信任投票的政府首腦，連同其內閣也必須辭職。由議會重新在席位居多數的黨派中協商選舉產生新的首腦與內閣。議會制下政府首腦（總理）的權力普遍較大。主要代表國家歐洲有德國、比利時、荷蘭；亞州有日本、泰國、馬來西亞；大洋洲則是澳大利亞、新西蘭等國家。

老師評語：這堂課你來上，老師要回老家了。

坂本雄二：日本、尼轟、Japan

老師評語：就算你這樣抽換詞面，仍然改變不了這都是同一個國家的事實，只能得到一題的分數。

吉井明久：西蓋爾·克萊因主政下的PLANET

老師評語：老師也有看鋼彈Ｓｅｅｄ，不過還請吉井同學下課請來辦公室說明。

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「一切諸果，皆從因起，一切諸報，皆從業起。三世因果，循環不失，善惡之報，如影隨形。

回顧我的高中生活，我感到十分的后悔，因為我發現我并不能稱得上是一位成功的學生。學生在以往的定位中，相當于古代的知識分子，也就是相當于中國的『士』。為甚么世界各國在遭逢時代挑戰、存亡之際，總能度過風雨飄搖、大廈將傾之時？

那正是因為有群人不計毀譽、超脫死生，勇敢地站出來砥柱中流、旋干倒坤，穩定大局。是的，我們都是至少受過中高等教育的知識分子，我們不是把自己關在象牙塔內不食人間煙火，讓人在供桌上膜拜的雕像，對于關系國計民生的大事，我們應當有身為『士』的自覺。

如果我們對國是抱持漠不關心的態度，這才是危險，因為施政將落得無人聞問、針砭的田地，最后所有反對批評的聲音都消失了，于是開始麻痹，步上不歸路。

然而在這荒謬的一幕里，暴露出他們正在朝著墮落的方向前進卻不自知。在事情發生前，他們把所有的問題一肩挑起，把所有事情都當成自己的事情；事情發生后卻又極力劃清界線，彷佛這已經不是我的責任了。不知許多年后，他們想到當初行徑，往昔自由守護之類的口號瑯瑯上口，是否搞懂自己究竟是在講什么東西，還是會覺得一陣羞赧。

處國家艱難之際，而無大智能與大知識，卻以小丑格調與小丑把戲來求茍全與惑眾，而讓許多人自以為得意，他們或許都讀了不少書，但在政治意識形態與為政治服務之下我只能給出四個字，不忍卒讀。這種不憑事實信口雌黃，隨意責罵，不僅是對學術的不尊重，說難聽一點甚至缺乏為人師表的資格。看到這里我起初覺得可笑，后來轉為憤怒，時至今日卻又有股悲憫的心情油然而生。

悲憫為甚么這些受過高等教育的知識分子，要求一變再變，到底要求是什么都不能統一見解，又談何要自抬身價？悲憫的是為甚么民眾甘愿被牽著鼻子走而不自知，為甚么這樣沖動的行為會變成是守護人民與這塊土地的方式的唯一選擇？

我想即使是鐵石心腸、即使是木雕、石刻、泥塑的偶像，見到如此不公不義、顛倒是非黑白的事情也會生氣，也會發出不平之鳴，何況我有血有肉、我心未死，對未來政局發展仍存有一絲絲河清海晏的希望，我要鳴。我，只是一介學生，沒有支持群眾，沒有政府高權，沒有金權勢力，也沒有媒體運作，更不是政黨工作人員，只好用筆桿來鳴。既然是不見容于他們眼中所謂『主流民意』的不平之鳴，當然是不計個人成敗與榮辱的肺腑之言，不是嘩眾取寵或進身仕途累積政治資本的敲門磚。

千葉是大家的故鄉，與這塊土地、人民共同流血流汗打拼，共擔憂患、共享安樂，目睹沉淪至斯，心中有說不出的酸楚。我身為一個知識份子，卻無力為這一切作出些許改變，在混亂的世道中激不起一絲漣漪，我壯志未酬、馬齒徒增，我難過。

上杉信誠寫于2015.11.20」