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隊長真的覺得臺灣有群人腦袋進水，看到意見不合的人就把你抹黑，還是胡亂指控，真是笑死本隊長了，一群小孬孬。

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問題：試回答下列算式：請由1~4的方程式中選出與sin（A+B）相等的式子。

1.sinA+cosB

2.sinA－cosB

3.sinAcosB

4.sinAcosB+cosAsinB

島田美波的答案：4。

老師評語：正確解答，只要背好三角函數的公式，答案很容易就可以得到是4。

三浦優美子的答案：4。

老師評語：正確答案。

土屋康太的答案：可能是1吧。

老師評語：老師懂你想用「可能」來混水摸魚的心態，但很可惜你猜錯了。

吉井明久的答案：4。

老師評語：雖然你寫對了，但有同學抱怨你在那邊轉鉛筆聲音太吵，影響隔壁做答，我看你這題也是用鉛筆猜出來的吧，為甚么不在「驗算」的時候出錯呢？

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當我們三人都回到教室后，發現就算已經上課幾分鐘了，同學們雞飛狗跳、各行其是的行為還是沒有改善，果然放牛班就是放牛班，都已經習以為常放棄治療了嗎……

這時候，雄二走上臺前去了，我想這時候能夠掌握住整個局面的，也只有惡名昭彰、體格雄悍又身為班長的他了吧。

「各位，注意聽到我這邊?！?

然而，班上大多數的人只是看了他一眼，就繼續做自己的事了。

看到這情形，雄二雖然沒有說甚么，但從他皮笑肉不笑、拳頭緊握的樣子來看，應該是已經瀕臨爆發階段了。

「砰！」這是雄二用力拍墻壁所產生的聲音，至于為甚么不拍黑板，我想應該是因為這已經傾斜的黑板禁不起他的摧殘吧。

「好，很好，終于肯聽了嗎？我先自我介紹一下，我是本班班長坂本雄二，要叫我班長還是坂本都隨便你們，大家高興就好?！?

看到底下的人現在都跟他有眼神的交會，顯然是已經被他剛剛的氣勢所嚇到，不得不乖乖聽話的關系吧？

「我只想問一句，你們滿意現在學習的環境嗎？你們能夠忍受如此破爛的教室嗎？你們是其他班級眼中的最弱、廢物，這口氣你們吞得下去嗎？」

班上同學此時已經開始三三兩兩組成小團體，討論各種差別待遇和歧視，一想起分到F班后，以前的朋友就拒絕往來、回到家后，父母沒有給過好臉色、每次都會被人叫笨蛋，這對一個高二生來說，是何等的折磨??！

一想到傷心處，幾個情感比較豐富的同學已經紅了眼眶、流下淚來；個性相對較沖動的同學，則是捶胸頓足、顯然是對現況不滿意。

雄二將目前的情況都看在眼里，但是他并沒有打算要加以緩和，他選擇的是「火上加油」以利用這股民氣，「F班的各位，告訴我。你們愿意繼續這樣子下去，直到高二結束嗎？」

「當然不愿意??！誰會愿意一直當這學校的最底層，說甚么我們也不要這樣子下去！」

「大家都是人，何必這樣用成績分高低？難道成績差的我們就是下賤的蛆蟲嗎？」

「某群人考試分到比較好的班級后，眼睛就長在頭頂了，都用鼻孔看人，驕傲得不可一世。明明在之前大家還是好兄弟的啊……」

「我不要…我不要…我要女朋友、我要擺脫魔法師的稱號，但是因為我是F班，我的權利基本上都被剝奪了…」

一時之間，較是充斥著此起彼落的抱怨聲、不滿聲，這股不安于現況的聲浪怒潮澎湃、波濤洶涌，那是來自文月學園最底層人民群眾來自靈魂的怒吼，那是平日最為溫順與世無爭的人民群眾對于「衣分三色，食分九等」階級社會的反動。

至此，地無分東西南北，年不分男女老幼，皆不滿于這充滿階級對待的學校，想要改變現狀！

「各位同學，在此時此刻身為班長的我，心情和你們是一樣的。沒有錯，我們必須要認識到一個事實，而這件事讓身為班長的我，應該說是只要是一個有血有肉、流淌溫熱血液、心臟還在跳動的人，面對這種情況只要不是鐵石心腸的偶像，都無法安于現狀。就算文月學院是比照公立學校收費的私立高中，但是我們繳的學費有低于其他班級嗎？答案是沒有。過去一年的學院活動，我們出的力氣、付出的貢獻，難道就不如人嗎？單單憑借一次的分班測驗，就讓我們享受這樣的差別待遇，遭受別人指目牽引、嘻笑怒罵，變成別人眼中的笑柄，你們甘心嗎！」