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「不甘、不甘、不甘！」現(xiàn)在的F班，已經(jīng)完全找不到剛上課時(shí)的慵懶模樣，現(xiàn)在充滿戰(zhàn)役的他們，就像是即將出閘的猛獸，那眼神、氣勢可不是被豢養(yǎng)的牲畜可以相比。

「非常好，看來我們班上這時(shí)候終于像是一個(gè)群體，有共同的語言了。那么，身為班長我對于改變現(xiàn)狀，有一個(gè)提議。」雄二那充滿野性的臉龐，逐漸浮現(xiàn)出一抹邪惡的笑容：「要改變我們現(xiàn)在的困境，只有通過文月學(xué)園的特產(chǎn)──試召戰(zhàn)爭，才有辦法解決，因此我打算對A班展開『測驗(yàn)召喚戰(zhàn)爭』。」

在說這句話之前，F(xiàn)班的眾人就像是一個(gè)炸藥桶，亟需要一個(gè)宣泄的管道。而坂本雄二，本班的班長，他擔(dān)當(dāng)?shù)哪_色就是那點(diǎn)燃引信的人，他是個(gè)戰(zhàn)爭的發(fā)起者，如果他能夠好好利用這一次的機(jī)會(huì)，他的聲勢將會(huì)如日中天。

所謂「測驗(yàn)召喚戰(zhàn)爭」是文月學(xué)園的特色之一，是建立在兩個(gè)基礎(chǔ)之上的活動(dòng)，一個(gè)是以班級為單位、另外就是將測驗(yàn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成戰(zhàn)斗力。

從高二開始，各班之間若不滿現(xiàn)在教室的設(shè)備，可以透過班級競技的方式?jīng)Q定教室歸屬，換教室教可以對設(shè)備進(jìn)行全面性的更新，但落敗的一方則是會(huì)一夕回到解放

前；而比賽的進(jìn)行，是由分班測試、定期考試的分?jǐn)?shù)，來決定召喚生物的高低，原則上分?jǐn)?shù)決定戰(zhàn)斗力，但實(shí)際對壘還是會(huì)考驗(yàn)操縱者的技術(shù)、和隊(duì)友配合程度、地

形與謀略運(yùn)用等，但如果分?jǐn)?shù)到達(dá)一個(gè)門坎，就會(huì)有特殊能力可以使用，和一般召喚生物不是同一個(gè)境界可言。

在以往，都是利用和主人長相相似的二頭身召喚獸，作為戰(zhàn)斗媒介，但這學(xué)期聽說服務(wù)器維修，已經(jīng)全面更新，大量更改召喚生物的設(shè)定，可以更加放心享受比賽樂趣的樣子。

不過，聽到雄二的戰(zhàn)爭宣言后，F(xiàn)班的眾人似乎都失去了斗志。

「不可能贏得啦，對手可是那個(gè)A班啊。」「我可不想用更爛的設(shè)備了。」我只要有姬路同學(xué)就夠了。」「由比濱同學(xué)我要。」「木下、戶冢同學(xué)根本是我心目中的天使啊。」「我突然覺得這教室…還挺好的。」「這是我這個(gè)月的團(tuán)費(fèi)。」

像這樣的反戰(zhàn)、要和平的呼聲不絕于耳，在F班種人的眼中，擁有各科學(xué)霸的A班簡直就像是飲茶打普烏一樣，是被秒殺的戲份、這戰(zhàn)斗力的差距是不可逾越的存在，就連對抗的心理都生不起來。不過很遺憾地，按照常理事實(shí)也是本應(yīng)如此，雙方的戰(zhàn)斗力根本不在同一個(gè)地位。但是……

「各位不用擔(dān)心，我們會(huì)贏。不，應(yīng)該說我會(huì)帶領(lǐng)大家，贏給你們看。」面對一群老弱殘兵的怯戰(zhàn)樣貌，從容的雄二仍然是以他一貫的自信來應(yīng)對。

「A班有眾多學(xué)霸又如何？我們班也不差，因?yàn)槲覀冞@邊可是有王牌的存在啊。」面對排山倒海而來的質(zhì)疑聲浪，雄二倒是毫不在意。

「首先，作為學(xué)年前幾名的姬路瑞希的實(shí)力，我想各位都了然于心，我也不用說多了吧，然后是…康太！不要趴在榻榻米上偷看姬路裙底風(fēng)光，快給我過來。」

雄二召喚了土屋康太，只見土屋康太一邊遮住臉上的榻榻米印記一邊走上講臺(tái)。

「你們別看康太這低調(diào)的模樣，其實(shí)這家伙就是有名的悶聲澀郎。」

「！」聽到雄二的爆料，康太為了自身僅存不多的名譽(yù)，是拼命搖頭來否認(rèn)。

悶聲澀郎這四個(gè)字乍聽之下，可以說是社會(huì)問題的預(yù)備軍，但是在這四個(gè)字之下所隱含的意思，無疑是對于在紳士之路上的先行者、偉大的導(dǎo)師、指引者的尊稱，是不帶任何貶意的，但同時(shí)也是令無數(shù)異性聞之色變、視為蛆蟲的稱號。

「而且我們還有演劇不的明日之星──木下秀吉。」

「有秀吉的話，我感覺我整個(gè)人都被治愈了，我覺得可以開始相信雄二了。」

「坂本你小時(shí)候不也是被稱作『神童』嗎？」

「嘿、嘿、喔！」經(jīng)過這樣的戰(zhàn)前喊話，F(xiàn)班的士氣瞬間上升到了一個(gè)地步。

看到同學(xué)們的信心建設(shè)得差不多，雄二似乎還意猶未盡，想要繼續(xù)下猛藥：「而且我們還有比企谷八幡。」

「誰啊？」「我們班有這個(gè)人嗎？」「連聽都沒聽過，該不會(huì)是別的年級的吧？」「怎可能，學(xué)校大多數(shù)的人我都知道，校外人士跟我們試召戰(zhàn)爭有甚么關(guān)系呢？」

聽到同學(xué)的疑問，猶如完全不知道這個(gè)人一樣，八幡也倒在桌上陣亡了……

明明剛剛大家才做完自我介紹啊，難道大家的記憶力跟魚一樣好嗎？

「好了，雖然八幡他比較少人知道，但他可是我們的秘密武器，畢竟他的文科排名可是校排前五，要虐殺C班以下我想是沒問題的。」

「噢噢噢！！原來阿卡林的戰(zhàn)斗力有這么高啊，我們能贏！」聽到C班以下虐殺無壓力的話，大家的信心似乎又回來了，原來大家的情緒這么容易被帶動(dòng)嗎。

「不正式開戰(zhàn)，鹿死誰手還很難說呢，我們說不定能跟A班交換教室。」大家似乎都抱持著明天會(huì)更好的心情，用進(jìn)步史觀的心態(tài)來看待這場戰(zhàn)役，畢竟如果真的贏了就是在寫歷史。

「而且別忘了，我們還有吉井明久。」

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鴉雀無聲，現(xiàn)在F班的氣氛又回到冰點(diǎn)，剛剛好不容易營造的「秋風(fēng)掃落葉」氛圍，已經(jīng)不復(fù)存在，只剩下寒冷、無盡的寒冷。

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這是補(bǔ)昨天的進(jìn)度，今天的進(jìn)度晚點(diǎn)更新，由于今天時(shí)間比較不夠，正文我看周末能不能三更，今天先續(xù)寫番外。;