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“張兒，現(xiàn)在沒事吧，坐下來咱倆好好嘮嘮。今天老鹿這么一說，我心里突然空落落的。”

“強(qiáng)老師，我看你一天風(fēng)風(fēng)火火的，沒空落的時(shí)候啊。”

“人家老鹿不也是忙忙碌碌的？但張兒你沒發(fā)現(xiàn)嗎，人家老鹿再怎么忙，晚上的課就不上。那可是錢啊，人家寧愿不要這錢，都要回家陪兒子。以前，我還不覺得怎樣，現(xiàn)在一想，人家老鹿才是真清醒的人。”

“嗯，有道理。可也不對(duì)啊，強(qiáng)老師，我沒記錯(cuò)的話，鹿老師沒有帝都戶口吧，房子是在燕郊買的吧，現(xiàn)在住的房子是租的吧，要這樣算下來，經(jīng)濟(jì)壓力不小啊。”

“以前我也是這么想的，老鹿今天這么一說，實(shí)際上我有些明白了。你看張兒，老鹿要是晚上的課也上，他經(jīng)濟(jì)上是不是就會(huì)有質(zhì)的變化？”

“那倒不至于。只是稍微寬裕一些。”

“著啊，人家老鹿就是看到了晚上的課上不上對(duì)他的經(jīng)濟(jì)狀況并不會(huì)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)上的影響，才這么做的。實(shí)際上我們只看到了每節(jié)課的收入，但老鹿看到了晚上上課的損失?！?

“上課賺錢，還有損失？強(qiáng)老師，不會(huì)吧，哪有什么損失啊?！?

“張兒你還不明白。就拿這段時(shí)間來說吧。老鹿八點(diǎn)的課，他得幾點(diǎn)出發(fā)，差不多要六點(diǎn)半接近七點(diǎn)吧，這個(gè)點(diǎn)兒小崽子還沒醒吧。如果晚上的課他也上的話，他到家最早差不多要九點(diǎn)左右的樣子，那個(gè)時(shí)候，孩子也差不多睡了吧。這一天下來，孩子幾乎都見不到他。你說這算不算損失？”

“我還是不能理解，一天兩天的見不到孩子，這算什么損失？”

“實(shí)際上老鹿早就把這道理說明白了，老鹿算帳時(shí)跟咱們的不一樣，我們算的是帳面上看得見的收益，人家老鹿還算看不見的收益。其實(shí)以前老鹿也跟我聊過，那時(shí)候我********的賺錢，孩子反正有她奶奶帶著，不就是我爸來看著，除了孩子生病之類的必須陪孩子外，其他時(shí)間基本上都是以自己賺錢的節(jié)奏來安排時(shí)間，你說我是賺了還是折了。在錢上我可能賺了，在孩子身上呢，我還真不敢說是賺了是折了，按老鹿的說法，這是無形的，要知道賺了折了，可能要一年以后或者更長(zhǎng)的時(shí)間，甚至你這一輩子都搞不明白你到底是賺了還是折了?！?

“哈哈，強(qiáng)老師你別說了，我怎么越來越心慌，這鹿老師好可怕哦?！?

“張兒，是不是感覺很多方面沒做到？現(xiàn)在我就這感覺。張兒，你沒有給學(xué)生上過課的經(jīng)歷，真的就像老鹿說的那樣，你一看學(xué)生做題的狀態(tài)你就能大致知道這個(gè)學(xué)生處于哪個(gè)層次。因?yàn)楝F(xiàn)在的狀態(tài)是多年學(xué)習(xí)過程中形成的，今天你看到的只是結(jié)果，只所以有這個(gè)結(jié)果而不是其他的，就是因?yàn)閺陌l(fā)芽到開花，他一直受到外在環(huán)境的影響，而這個(gè)環(huán)境就是學(xué)生的家庭與父母。老鹿經(jīng)常有句話掛在嘴上，父母就是孩子的命。”

“父母就是孩子的命？怎么這么玄？”

“是啊。老鹿這樣說我還嗤之以鼻，我說你老鹿這樣說就錯(cuò)了，我們一平民百姓，一沒權(quán)二沒錢三沒大智慧，難不成咱們的孩子就永遠(yuǎn)處在社會(huì)的底層？”

“是啊。鹿老師怎么說？”

“老鹿夸我呢，說我有上進(jìn)心。******老鹿，現(xiàn)在一想他指定是在耍我呢。哈哈，這死老鹿，下次我好好罵罵他?！?

“我還不明白?！?

“太正常了，張兒。老鹿還說過一句話，我沒反駁他，我心里是不認(rèn)可的，但現(xiàn)在想想，也是很有道理的。這老鹿?！?

“鹿老師的名言？”

“張兒，你別抬舉他。這老鹿就是一賤坯子，哈哈，跟我一脾氣。什么名言，有點(diǎn)道理罷了。”

“強(qiáng)老師，你怎么也學(xué)鹿老師賣起了關(guān)子，他說了什么話？”

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